富拉尔基市学校的档次和标准都比依安县高，相对对同学们的要求也高。
老师要求作业本要整洁统一，一律买一样的装订本，妹妹弟弟的小学也是这样要求。
开学时我给他们买纸订的本子，每次交上去，老师都批评他们，影响班级作业本的整洁。
他们不会解释，委屈地哭着回家让妈妈买本子。我家三个学生都买装订本用，得好大一笔开销，比买纸自己订本子要多花好几倍钱。
弟弟妹妹的委屈，我很同情理解，不由得让我自责：我若不上学去挣钱，他们就不会受委屈。
我很爱上学，珍惜上学的机会，我真的不能放弃。
想了好一会，我哄着他们说：“别哭了，姐姐帮你们买本子去。”
我又和妈妈说：“他们小抗不住事，先给他们买本子用吧，我自己想办法解决我的事。”
我每天都在琢磨: 怎样才能既省钱又不影响班里作业本的整洁？
我用心观察装订本与买纸订的本子差在哪里？
和同学们的本子比较一下，我发现自己订的本子有毛边、还大于装订本。
我想了想有办法了：首先把买纸订的本子，按照装订本的大小用剪子剪去多余的部分。再买一张两面光的图画纸当包皮，裁剪图画纸把本子的封底两面一起包起来，这样本子就不露毛边了。
我再端端正正的在封面上写‘演草’或‘语文’，自己看着挺好，和同学们的本子放一起差别不大。
于是我就拿着自己修订好的本子，找老师看看，并说明我的家庭情况，请求老师宽允。
老师看看我的本子说了句：“真下功夫了。”又看看我那诚恳乞求的眼神，掂了掂本子说：“老师可以理解，你一定很困难，不然怎能下这样的功夫，好吧，先这样用着吧。”
得到老师的批准，我很高兴，告诉妈妈：“老师同意我用自己订的本子了。”
于是我照这样一块订了十几个本子，都订的一样整齐，各学科都有，既没影响班里作业本的整洁，又可省点钱。妈妈也赞许我会想办法。
初中二年级几何课，要用三角板、量角器、圆规，这套学具我知道家里是买不起的，就连直尺还在用爸爸给我的那半截木折尺，就和爸妈说：“咱不用买那套学具，我也会学好几何的。”
爸妈难为情的说：“你上这些年学，什么文具也没买好的，咱家······”
我忙说：“我知道，我能上中学就很知足了，我不要求家里为我多花钱，我自己想办法解决。”
我找个硬纸壳做量角器，借同学的量角器画上刻度，还挺像的。
又用纸壳剪了若干大小不等的、标有半径刻度的小圆片，当做用圆规画出来的各种圆。
再用硬纸壳做个三角板，画上刻度。
上过几堂课后，挺好用的，没耽误学习。
我把这些学具拿给妈妈看，妈妈得意自豪的说：“手真巧，挺像我的，想什么就能做出来什么。”
每当上几何课时，看着同学们从文具盒里拿出那些透明的、亮晶晶的、刻度清晰的学具，运用自如的圆规，我有多么眼馋，多么羡慕。
我没有文具盒，做的学具散乱的放在书包里。妈妈做的书包又小，里面东西多，每次用时我都是乱翻找一阵。有时同桌看见了就说：“哎呀别找了，用我的吧，你的也不准。”
我翻半天找烦的时候，也会羞愧无奈的用一用同桌的学具，感觉手感真好，那么好用。
我多么梦想有一套同学们那样的学具啊，这个梦想直到我上完学，也没有实现，一直留存在心中。
当年在我们子弟中学里，同学们的家好像都没有像我们家这样穷。我的家那时实在是太穷了，为什么？只能去问命运吧。
到我成家有了孩子，孩子们上学使用这些学具时，我看着他们的文具盒、透明的直尺、三角板、明晃晃的量角器、圆规，仍喜欢的爱不释手，时不时拿起来比划比划，觉得那么亲切、那么渴望。
只是能再坐在教室里，可以自如的使用这些学具的向往，都恍然如一场不想醒来的梦。
人到中年，物质生活不再贫瘠的时候，真想穿越时空阻隔，走到当年那个红红下巴，却瞪着渴求知识的眼睛、梦想改变命运的小女孩面前，俯身摸摸她的小辫，送给她这一辈子都没有机会能拥有的东西，能让她本来就极其璀璨的天赋，能添上一双透明的翅膀。
我想她稚嫩可怜的心里，是不是会下起滂沱大雨，冲刷她对别人来说渺小到忽略不计的东西，对她来说是终其一生都得不到的委屈。
