这一天，两节语文课还连着班会，班主任王老师就占用第二节语文课和一节班会的时间，挨个叫学生谈论一些事情。
这个谈论的顺序是按班级成绩来的，王老师就坐在办公室，由谈论过的学生负者叫下一位，由此来减少老师的走动路程。
陈单形是继谢影只之后被叫过去的，是班里的第二名。
此时的陈单形由于受到谢影只的开导，面容已经缓和了不少，没有之前的那一副冷冽的气质，也许用面瘫一词形容此时的陈单形再合适不过了。
陈单形径直穿过走廊，迎门而入，整个过程行云流水，没有一丝停顿。
王老师的办公位就在铁皮门的旁边，一进门便可以看见。
王谀也看见了陈单形，用手指向了附近的一块空地，示意陈单形站在此处。
陈单形看向王老师所指之处，顿时感觉这是谈论命运的报复。此处正挨着当天讲课的数学老师。
陈单形也是有一些讲课的经历的，他是知道处在老师视角的班级是什么样的。毫不夸张的说，那是一览无余，所有蛛丝马迹尽收眼底。所以当天陈单形和谢影只的水滴之辩，数学老师一定是知道的，不过没有点破罢了。
陈单形双手放在背后，有些尴尬的小步走去。
王谀看见也没在意，以为是陈单形刚来，人生地不熟有些拘束“你是陈单形吧。”
陈单形点头回答，没有开口说话。
“你挺厉害的，英语25分。”王谀笑着说道，也不知道是夸奖，还是只是在抒发惊讶。
王谀见陈单形没有回话，接着问道：“英语不学了？”
此时的陈单形几乎已经被问的麻痹了，在他的印象中是个新的班主任或英语老师都会这么问。
陈单形脱口而出：“嗯。”
王谀不愧是老教师了，见陈单形回答的这么迅速，也不细究转而又问：“我看你的理科成绩都挺好的，考虑当个班委、课代表之类的吗？”
现在的陈单形可以说是已经有一些迷信了，他十分相信世界有一种名为法则的运行规律。
于是乎，他根据自己的人生经历和历史事件汇总出了一条法则，他给这条法则命名为：因果论。
该伦点认为，每个人都被无数条无形的一种名为“因果线”的东西所缠绕着。
这每一条因果线都和这个个人息息相关。比如：第一条因果线代表性格，第二条因果线代表情感……
当一人的因果收到另一人的影响的时候，那么受影响的那一条或一部分因果线就会改变自己的外观：或长或短、或粗或细、或折叠或螺旋、或是改变自己的颜色等等。
因为改变了因果线，那么就会根据影响大小反噬或是反哺或中立于影响自己因果那人。
每个人反噬或是反哺、中立都有一定的概率，这三个可能的事件统称为幻历史。每个人的概率是天生的，或者说是法则所赋予的。陈单形将这种赋有奇幻色彩的东西命名为幻率，而好影响的幻率称之为幻一率，坏的为幻三率，中立为幻二率。
而反哺与反噬的比例，陈单形命名为幻比例。个体的幻比例越高，那么代表影响此事的人，受到反哺的概率就越大。而中立与反哺和反噬的比例，命名为幻无，比例越高代表此人对于影响自己的人的影响他的概率就越小。
而这个幻比例大致又受陈单形认为五个方面影响。
第一点：天生。
每个人自诞生以来，法则都会赋予其基础幻率，称之为幻基。大多数人的幻率都是幻一率和幻二率比例接近且居多，而幻三率最少。
而这基础幻率会受因下面两点因素影响，有一定量的加成或负增长。
第二点：影响的好坏。
好的影响的幻比例普遍要比坏的影响的要大。好坏的评判是由世间法则所决定，而不是个体，因为个体评判好坏具有延迟性、片面性等局限性，而世间法则代表着绝对的公正。
每个人自诞生以来，都有一个受好或坏影响的额外幻率加成，有些人的受到好影响的幻比例是反向加成，这也就解释了古时候所谓的天煞星，将对自己好的都克死了，而那些对于自己恶语相向的人却好像没什么影响。就是由于其好影响幻比例极低，反噬居多。而坏影响的幻无又极高，对于那些欺辱自己的人又没什么影响。
第三点：主被动。
当个人去影响另一个人时，其实另一个人也在影响这个人，也就是说这影响是相互的。
既然影响是相互的，那么就得有一个主次之分。谁是正房谁是小妾咱得规定好了，不然后期就会发展成了宫斗会了，这可是法则所否定的。
由影响的主被性，来决定幻历史的影响大小。主动影响的人的幻历史效果要比被动接受的人效果大。
第四点：血缘关系。
通常来说，对于个体血缘关系越近，那么受其影响所产生的幻历史的幻三率会发生负增长，从而最大限度的降低负面影响。
就拿血缘最近的父母来说，父母无时无刻不在教育、约束影响着个体的因果线，父母几乎都决定了个体所有的因果线的外观，其影响之大、数量之多。基础幻三率一般不会很低，大多都在20%左右，如果幻三率不因血缘进行负增长，那场面不敢想象。
第五点：职位。
每个职位都被世界法则赋予了不同权利。
就拿教师来说，教师的职责是教书育人，这是公认的。
教书育人肯定需要和人打交道，你不能让他正在讲着课，突然被反噬，天降陨石“咚~”给砸死了吧？
那教师都成了高危职业了，谁还敢当啊？
所以教师便被赋予了特殊的权利，只要是对于学生是好的影响，那么幻三率直接让它趋近于一个很小的概率。
上面就是陈单形自创因果论的全部内容，从这第五点可以看出，担当一个职位是会被赋予特殊权利的，再加上陈单形初中三年的任职经验，他大概率会选择任职数学课代表。
“啥也不当。”陈单形的回答让人出乎意料。
陈单形不当课代表是经过慎重思考的，他认为自己的点背，哪怕幻三率很小，但对于他来说很大。
就拿基础幻三率20%来说，相当于有五个完全相同的小球，其中一个代表反噬，其余的代表反哺和中立。
不考虑其他几点对幻率的影响，陈单形此时要求从这几个小球选一个，伸手一拿一看，是反噬。但这陈单形就是热心肠啊，于是又再一次的帮助了这个人，然后又要再次选球。那颗已经被选走的小球，不会应为第一次被选走而消失，而是会重新刷新。一拿，我去！又是反噬。以此类推，虽然表面选住反噬的概率很小，但对于陈单形来说很大，陈单形对于此现象命名为－－我就不该活着。
王谀也不了解陈单形，以为他是属于那种只想着学习，不想在别的事情上当误学习的一类人，也没多说什么便让陈单形回去了。
【完成系统激活条件三：另类。
系统激活：65%】
