第二天傍晚，渐离叫道童送来一摞羊皮卷和绢帛，丁文打开一看才知是棋谱。道童还传话说，丞相已经答应，十五日后安排丁文向十名国手挑战的赛事。
接下来的几日，丁文就闭门不出，专心地研究棋谱。
丁文作为读书人，其实原来是懂一点围棋的。但是，那个用羊皮卷或绢帛记录棋谱的年代，下围棋还是十分奢侈的事。只有权贵名流才有更多的棋谱收藏，才有更高的围棋水平。丁文看不到更多的棋谱，也没有更多的人练手，水平自然也就不是很高。获取虚云步时走对了二十几步残棋，只能说计算力明显地强于一般凡人，并不代表真实的水平。
经过几日的研究、打谱，丁文只觉神魂不断开窍，悟出很多围棋中的道理和奥妙。十天下来以后，丁文不但将所有棋谱全部背诵下来，而且，所有棋谱的各种可能的变化，各种变化之间的优劣都刻印在脑海中。以丁文的神识之强大，这几日的进步自然是飞速的。由于仙凡之间不可逾越的鸿沟，丁文目前的围棋水平与凡人中的超一流棋手相比，不知要高出多少倍了。
再次拿出测试玉简，丁文见到神魂的绿柱正如自己预料的一样又有些许增长，不禁又是一阵欣喜。
棋谱已经研究透彻，心里也有了足够的底气，丁文这才走出房间，来到道观的院落里透气。
却见道童早早地迎上前来，施礼后传话说观主有请。
在观主的房间里，宾主落座，一番客套之后，渐离说道：
“道友定是准备好了？”
“还好吧！暂时也只能这样了。”丁文答道。
只见渐离站起身来，向丁文郑重地深施一礼，说道：
“先前不敢打扰，现在事情紧急，想请道友帮忙，劳烦道友了！”
丁文急忙站起身来，也施礼道：
“前辈有事但说无妨，只要晚辈力所能及，定当竭尽全力。”
渐离用手势请丁文坐下，自己也慢慢地坐下，说道：
“道友可曾听过‘埋儿奉母’的传说？”
“为了奉养母亲，欲活埋襁褓中儿子那个传说？”丁文略一思索后问道。
“正是！道友对此有何见解？”渐离再问。
“愚蠢！愚昧！愚孝！丧失人伦，毫无人性，有违天道！”丁文几年前对此就有定论，此刻便毫不犹豫、连珠炮似地抨击了一番。
“痛快！道友高见，与我不谋而合。”渐离略一拱手表示赞同，接着说道，“如今有一现实版的‘埋儿奉母’已经发生，并酿成了人间悲剧。有一人名叫肖兹，已将自家婴儿活埋；其母得知后上吊自杀；老婆也因此变得疯癫。关键是此人现在仍然毫无悔意，常常念叨着‘百善孝为先’，甚至还参与孝廉竞争。更为离谱的是，此人竟然拥有灵根，且最近得一奇遇，获得半部修真基础功法，已然凝气成功。你说说，这天理何在？”
渐离见丁文长大了嘴巴，十分吃惊的样子，知道他愿意听下去，便继续说道：
“如果他从此专心修炼，不理凡间俗事，倒也罢了。但是，此人凝气成功后，志得意满，到处夸耀宣扬：我因埋儿奉母，终致得道成仙，并用刚刚学会的粗浅神通来证明。现如今，安南国大半个国家都在传颂、赞叹此事，上至权贵名流，下至布衣百姓，都有人明确表态愿意效仿。凡人世界的价值观极度扭曲，距人性沦丧已经不远了。唉！”
渐离说到悲观之处，不禁哀叹了一声。
丁文也是听得心惊肉跳，难以置信。同时也在猜想，渐离让自己帮忙难道与此事有关？这事自己怎么帮忙呢？难道让我杀了他不成？杀人的事可不能轻易答应。
渐离见丁文满脸狐疑之色，知道自己越说越远，便整理一下思路，直奔主题：
“此人如此作为，也算为祸人间了吧？当务之急，应是适度参与，纠正民意，扭转乾坤，以正视听。”
丁文见渐离一脸正气，慷慨激昂的样子，不禁也有些热血沸腾，问道：
“前辈一定是有办法了？”
“如何以正视听？有两种情况可以达到这一目的。一是让肖兹此子被雷劈死，暴尸街头。民众就会认为肖兹做了坏事，已经遭受天谴。二是让他幡然悔悟，跪拜老母妻儿，并说明成仙之事与埋儿无关，或者就说成仙属于骗人。民众自然也就不再追捧效仿。”
渐离说到此处，故意停顿片刻，观察丁文的反应。
丁文则一脸茫然，根本不知渐离的意图。雷劈？哪有那么巧的事？如果借助神通劈死他，与故意杀人有什么不同？幡然悔悟就更难了吧？那种人的愚孝思想已经深入骨髓，让他悔悟恐怕比登天还难。
渐离似乎知道丁文心中所想，接着说道：
“让雷劈死他虽然容易，买一个雷符就能完成。但是，那与杀人没什么不同，对我等修炼神魂可能不利。”
听到这里，丁文连连点头，以示鼓励。丁文就怕渐离一时头脑发热，生了杀人的念头，还要自己帮忙。
“劝他悔悟当然更是不易。”渐离见丁文点头，也有遇到知音的感觉，继续说道，“所以，我想了一个两全其美的万全之策。”
说道这里，渐离竟然像年轻人一样两眼放光，似乎因为自己的聪明而兴奋起来。丁文听到“万全之策”也是两眼一亮，紧紧盯着渐离等着他继续说下去。
“我早年得到一本小功法，叫做‘共生诀’，也叫半夺舍。与夺舍不同的是，半夺舍并不驱逐或吞并他人的神魂，而是二人的神魂共存。共存的神魂可以互相影响甚至改变对方，让对方的情感、意志、情绪、智慧、价值观等进行适当的修正。我的办法就是，由我对他进行半夺舍，然后试图改变他。如果无法改变他，我就用雷电符引雷自杀，同时也就带走了他，让他暴尸户外，达到以正视听的目的。”
说道这里，渐离再次停顿下来，观察丁文的反应。
