儿童的心灵像白云一般的纯洁，但也会像玻璃一样一敲就碎，需要我们成年人小心呵护。
这天，张庆吉接到几个孩子的告密，说班上有三个女同学用小刀割破自己的手臂，有自残甚至自杀的行为。张庆吉一听大吃一惊，这事非同小可，一刻也不能拖延。于是，他把被举报的三位女学生请到了办公室。他让她们把上衣的袖子卷起来，刚开始，三位女同学还用各种借口推搪，后来在张庆吉的强烈要求下，她们才犹犹豫豫地卷起了袖子。袖子一卷起来，马上露出了一条条鲜红的血痕，多的有七八条，最少的也有四五条，每条都有四五厘米长，看得人头皮发麻，触目惊心。张庆吉既心痛又害怕，这些孩子该要忍受多大的痛苦啊！如果一不小心割到了动脉，后果将不堪设想。他含着眼泪问道：“你们为什么要这样做？”刚开始，这几个孩子拒不承认是自己割上去的，她们都不约而同地说是不小心摔在地上擦伤的。可这些血痕一条条排列整齐，长短都差不多，如果不是故意割的根本不可能会成这个样子。在张庆吉的再三追问下，她们才哭着承认是自己割上去的。
张庆吉继续追问道：“你们为什么要这样做？难道不知道疼痛和危险吗？”她们很快便把自残的原因原原本本地说了出来。原来，她们都是因为家庭的原因而出现自残的行为，并以此来减轻烦恼，从中获得快乐和解脱。一个叫李悦的女孩子说道，妈妈老是和奶奶吵架，每次吵完架后都要找她当出气筒，把她骂得狗血淋头。她实在感到太郁闷了，所以才作出自残的行为，可不知为什么，自残后心里反而好受了很多。另一个叫林幸的女孩子说道，父母一整天闹离婚，经常在她的面前大打出手，想到自己快成单亲孩子了，以后不知要受多大的苦楚，因此，为了不去想父母离婚的事情，她才作出自残的行为。第三个叫陈欢的女孩子说道，她的父母自从生了弟弟后，把所有的爱都给了弟弟，把她当作了空气，她感到不受父母的喜爱，所以才作出自残行为。末了，她们三人还供认由于都是同病相怜而走到一起的，一次偶然的发现，感觉到自残可以减轻痛苦，所以才做出用小刀割手的行为。她们竟异口同声地说道：“黄老师，这样割手挺好玩的，一点也不危险，还可以获得快乐，人也感到轻松多了。”
听完了孩子们的叙述，张庆吉用纸巾抹了抹眼中的泪水。他把这三只受伤的小手放在自己的手心里，爱怜地说道：“孩子们，你们这样做实在是太愚蠢了。身体发肤，受之父母，我们应该好好爱护才行。心里有烦恼，可以找父母、老师、同学和朋友倾诉，用自残的行为来排解烦恼，这种行为绝对要不得！这样吧，一方面，我找你们的父母聊聊天，让他们不给你们制造烦恼；另一方面，我们去学校的心理辅导室，找心理老师咨询一下解决的办法，好吗？”
于是，张庆吉和她们一起来到了学校心理辅导室，辅导老师听完她的讲述后，为她们每个人都进行了心理的疏导。最后，还对她们说道：“学校有一个心理宣泄室，里面有很多的宣泄器材，以后遇到心情不好的时候，可以到这些室进行宣泄，这些办法健康有益。但你们必须保证不要再作出自残的行为了。”经过心理老师的治疗，她们脸上终于有了笑容了。
接下来，张庆吉把她们的父母请到了学校，把三个孩子自残的行为和原因都作了详细的介绍。三个孩子的父母听完后都陷入了深深的沉思当中。他们想不到自己的行为居然会给孩子们带来这么大的伤害。李悦的母亲保证道，以后再也不拿孩子当出气筒了，要与孩子的奶奶和睦相处。林幸的父母说道，以后再也不在孩子面前打打闹闹了，要给孩子一个完整的家庭。陈欢的父母后悔道，我们的确有些冷落了孩子，以后会给她更多的关爱的。得到了孩子父母的保证，张庆吉才松了一口气。正所谓：心病还需心药医，解铃还须系铃人。家庭才是孩子健康成长的港湾。
为了引起孩子们重视生命健康，张庆吉还在班上召开了以“珍惜生命，守护健康”为主题的生命教育班会。他结合教学内容，对学生进行了认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。他指出“生命是母亲塑造出来的，是上帝赋予我们每个人的，在我看来生命是无法衡量的。”“每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈或者温柔的生命。”通过摆事实，讲道理，引用名言警句等方式，引起了学生对生命的重视。
张庆吉还密切关注这三个女孩子日常行为，一旦发现有不良的苗头，便立刻找她们进行心理的抚慰。通过多措并举，这三个女孩子很快便走出了自残的心理阴影，重新变得阳光积极起来了。
