第一篇：
真正自学
现在社会一向是所谓“补习主义”，别人补习，自己也赶紧跟着补。抱着个补习资料，刷着补习习题，美日其名：“认真学习，积极进取。”我敢说，从课堂学习到校外学习，这也算是一种进步了。但有些“有识之士”不满这种进步，喊：“自学罢！”便欣欣然抱着书看很久，关上书，却连个所以然都没有。懊悔着，想起阿Q来——××！编错了书让老子看，这什么世道！便得意起来，抱来另一本又津津有味地看下去了。这可谓是十分认真了。
这些已是司空见惯了。但却没有人问：“为什么要这样？”
当然，就补习本身而言，我们你选择它是为了学习。这也不算坏事情，一者见得认真，二者见得积极。可是到了高考才发现：补习老师并不能同我们一起考。一直问别人，自己想：“是这样罢”，所以从未想过：“为什么？”有些人从小补到大，已经习惯了问别人或靠别人，对于音乐，美术这样的艺术，他们会去参加补习班问老师：“我有这样的兴趣吗？”却从未问过自己：“课堂上我喜欢它吗？”；课堂上，他们想：“老师会教好我罢。”，所以干瞪着眼盯着老师一节课，什么都没有学来。这时听到了某某机构清北名师限时秒杀技巧，便又想：“补习会教好我罢。”又欣欣然甩了钱继续干瞪着眼了。我们似乎早已忘了自己，慷慨地只记着别人了。
“有识之士”记着呢。这真是一种极端的进步——只记着自己，吝啬地与别人彻底割断联系。固然，自己解决问题总比动不动就靠或问别人强，可你不是天才。爱因斯坦够厉害吧，可他还是要请教陈景润数学问题。而不及他一个脑细胞的你却要封闭自己——如闭关锁国，自己不去外面学，耗一头白发却没个所以然。别人也不许教。问别人并不代表不思考，学习方法，并学以致用。举一反三。
可别人的东西太好用了——作业帮，小猿搜题等等，拿起手机一顿拍，是昏蛋；拿向手机的手畏畏缩缩，是孱头；气得把手机摔了，是废物。手机是无辜的，那我们该怎么办呢？
所以我们应该有选择性地，自己来问到！ 是为真正自学！
看见难题，应先自己思考一番，实在想不出来再问别人方法，并不一开始就抄答案；哪方面的知识欠缺会去找别人补上来而不自己冥思苦想出新定理，新公式。还有一些作业神器，也大可交给父母监督着使用罢，不然怕真正自学未免有些危机。
总之，我们要真正自学。没有真正自学的学生不是新学生，也就没有新教育了
得分：58分/60分
