看到以上的这些聊天记录，夏添有些感慨世界之小，没想到这个自己素未谋面的婷婷，竟然也是白老师带过的同校师也难怪白老师能一下子从婷婷这里联想到自己，换位思考一下，倘若换作是自己，一天之间有两个学生向自己提出同一个请求，不将两人联系到一起才奇怪。
同时，夏添还有一种恍然大悟的感觉。
她明白了，白老师之所以愿意相信婷婷，大概跟平日里对自己的信任是一样的，并不是自以为的谎言说得很“圆满”，而是因为婷婷与自己和白老师都是那种家庭条件普通又不善交际的人……与其说是信任，倒不如说是共情？
而共情，是会比信任更容易被消耗的。
“所以，你从婷婷那里搞来方大爷的微信号，下一步想要怎么做？”白老师似乎真的很了解夏添，十分笃定婷婷找自己要方大爷的聊天方式就是帮夏添要的，所以并不给夏添任何辩解的机会。
“我还没想好，但方老师，我不是笨蛋，不会轻易与他在现实中见面的。”夏添回复道。
“但愿你说的是真心话，这样，你把我的手机号设成紧急联系人，设置完了给我截个图，这样我也放心些。”
于是，夏添只好照着白老师的意思，在自己手机的紧急联系一键呼叫设置里，增加了白老师的手机号，并且给她截图过去。
与此同时，夏添的大脑也并没有停下来，而是超常地运转，逐渐地，下一步的行动计划也在夏添脑海中逐渐成形。
当然，她觉得在行动之前，还是和婷婷商量一下比较好。
……
夏添觉得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句诗写得真好，而婷婷就是她在调查学校流浪猫案真相的那个“又一村”。
在自己寻找真相无果的时候，她能及时找到自己并且提供了思路和方大爷的联系方式。
而她在结束了与白老师的“坦白局”后，将自己下一步的行动设想告诉婷婷后，婷婷又可以在赞同她计划的同时，又帮她完善了许多细节。
夏添很肯定只要自己继续和婷婷商量着调查，很快就能将这件事情查一个水落石出。
