现在，孩子的教育越来越重要,但父母却不了解孩子的心理。很多时候，尽管我们对孩子付出了百分百的爱，可是，我们的表现却不能让孩子感到满意，甚至连自己都会感到相当不满意。在教育孩子的时候，我们必须首先了解孩子的心理和特点，绝不能把自己的意愿强加在孩子身上。否则，就会事与愿违，导致孩子自卑、自闭、不自信，甚至因此毁掉孩子的一生。所以，作为父母，我们爱孩子，但我们更应该懂孩子！
1.教育孩子，首先必须了解你的孩子
父母是孩子人生道路上的第一任老师，是孩子在这个世界上最值得信赖的人，教育孩子是父母的天职，要想教育孩子，首先必须要了解孩子的类型。
1．认知型的孩子
如果您的孩子属于认知型，那就比较适合运用美式教育法，平常要以朋友的方式来对待他。与孩子沟通时一定要以理服人，千万不能让孩子感觉你在以大欺小，以势压人。你对孩子有某些想法或要求时，可以以商量的语气说出来，比如说，小宝，妈妈觉得这件事这样做会好一点，你看是不是?或者说，妈妈觉得这衣服比较适合你，你觉得怎么样?这样，孩子的想法会得到尊重，同时，也调动了孩子动脑思考的积极性。
此外，认知型的孩子大多内省能力比较强，所以在他们犯错误的时候，可以先诉诸情感，比如说“你这样做，妈妈很难过，很伤心”之类的话。
当孩子犯错时，看到妈妈不开心的样子但却并没有责怪他，就可能会自我反省，而且犯错后的抗拒心理也会相应降低，接下来的说理就会很顺利，孩子一般也不大会再狡辩了，也可以有效地避免亲子之间发生冲突。而且一定注意不能用“你怎么这么笨，你怎么这么不听话……”之类的字眼。家长如果能经常说一些“你这样做，我怎样……”之类的话，孩子会比较容易接受。
当孩子遇到挫折时，家长应当给予鼓励，而不是嘲讽，多说“你现在做的已经很好了，爸爸像你这么大的时候还不如你呢!”及时的鼓励是很必要的，千万不能说“你怎么这么笨啊，这么点小事都做不好。”因为这样说话对孩子的打击是很大的，容易导致孩子形成胆小懦弱的性格。
父母是孩子人生道路上的第一任老师，是孩子在这个世界上最值得信赖的人。爱孩子是父母的天性，但怎样去爱，如何去教育却大有讲究。任何情况下，家长都不应该用讽刺、挖苦的语言和方式去伤害孩子……
2．模仿型的孩子
模仿型的孩子，一般模仿能力都很强，只要他感觉好玩或有兴趣的事物，不论好坏，他一律都会学，所以这种类型的孩子须慎重选择玩伴，而且要及早告诉孩子什么是正确的，是该学的；什么是不好的，是不该学的。孩子处于这个阶段，与父母相处的时间最多，所以父母一定要以身作则，不要在孩子面前有不良的言行，以免孩子有样学样。对于平时表现好的孩子，要多给予鼓励夸奖，使孩子对好的事物加深印象，养成良好的习惯。另外，多给孩子读一些伟人传记、历史典故以及寓言故事，给孩子树立榜样，都能很好地规范孩子的行为。
3．逆思型的孩子
如果您的孩子属于逆思型，那么恭喜您，虽然您的孩子的一些行为可能显得与常人不同，但他却拥有很强的创新能力，具有发明家的潜质。如果家长能掌握孩子的特质并用适当的方法去引导，那么以往那个令你头痛的“爱找麻烦”的孩子也会很容易地朝着你规划好的方向前进的。本类型的孩子思维方式与常人不同，常常以我们意想不到的角度去考虑问题，有时候会让家长、老师觉得很好笑。
其实这只是孩子与我们成人看事物的角度不同而已，并不代表孩子的见解或行为有错。所以做家长的，一定不要轻率地斥责孩子，而是应该站在孩子的角度，以宽容的态度给予孩子理解和引导，绝不应该不尊重孩子的意见，强迫孩子顺从大人的意愿。
建议家长采取以下方法：以激将法刺激让孩子向相反的方向活动。如对他说：你不做这件事，不是因为你不想做，而是因为你根本做不到；以积分的方式对孩子进行奖惩，达到要求时给予奖励，反之则给予处罚。与孩子协商制定一种合理的管理奖励办法，以激发孩子的主动性。
在孩子的头脑中并没有成人的那种“一寸光阴一寸金”的概念，经常会有懒散、懈怠或者拖拉的现象发生，这就要求父母能够观察孩子、了解孩子，想出切实可行的办法来帮助孩子养成遵守时间、珍惜时间的良好习惯，以利于孩子积极应对学习和生活中遇到的挑战。
4．开放型的孩子
开放型的孩子，拥有开放性思维以及大量吸收知识的能力。家长可以大量地教给孩子各类知识，不要怕孩子吸收不了，也不要担心孩子太小，会感觉累，正常情况下孩子都能很轻松地吸收、消化大量的知识：0~10岁是孩子学习的最关键的基础期，此阶段对孩子的培养意义特别重大。开放型孩子的缺点是学习主动性不够，大多都是被动学习。如果家长陪同学习、一对一地对孩子进行辅导，效果会很不错。总之，只要你加大培养的力度，孩子的潜力就会被挖掘出来，孩子的智力和各种技能就会有一个长足的发展。
你到底了解你的孩子多少？你知道孩子最不喜欢什么？最爱的又是什么？如果不知道答案，那么从现在就开始去了解。
2.做孩子的知心辅导员
家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。先来看看一位家长的话：
曾有一段时间，我发现女儿放学回家后的话题变了。她常常说，谁谁又买了新文具，谁谁又穿了新衣服，谁谁家有车，谁谁的父母多有地位。
记得那年冬天的一个周末，难得我和她爸爸都有时间，天气又好，我们一家三口回了一趟农村老家。在准备回城的前一天，天气突变，飘起了雪花。为了安全起见，我们决定周一一早雪停后再走。孩子的表叔开着一辆小货车送我们回家，怕影响孩子上课，便开车直奔学校。当车刚行驶到学校路口时，不知怎的，孩子偏不让把车开到校门口。因天气很冷，孩子的表叔坚持要把车开到学校门口，但孩子执意要下车自己走。争执不下，我想这里一定有什么原因，当着她表叔的面不好深说，便决定先随她去。
下午她放学回来，我问她原因，起初她不说，经再三询问，她才说：“别的同学坐的车都是小卧车，哪像我坐着拉货的车上学，让同学看见多难堪，他们谁都得拿我开玩笑。”听了这话，我真的生气了，小小年纪的她怎么会有如此的虚荣心，这是从哪儿学来的!二叔为了她，影响半天的工作不说，还冻了半天。我气呼呼地对她说：“小小年纪，居然比起车来了，你怎么不比比学习?说到底还是嫌你父母没本事啊!”孩子听了这话，哭了。我没理她，心想她也该好好想想了。
可是，夜深人静，当我躺在床上时，我却失眠了。孩子长大了，她开始有自己的思想了。孩子固然有她不对的一面，可这不能全怪她，社会、周围环境，都对她有着潜移默化的影响。再者说，从某种意义上讲，她也是希望过幸福的生活，渴望父母事业有成。我对她的关心还是不够，今天的事，我处理得也不冷静。于是，这以后我抽出时间，常和孩子谈心，告诉她，生活是自己创造的，要想生活好，得靠自己努力。父母的一切只能是父母的，不属于孩子，拿父母的成绩来炫耀是不对的。那时孩子还小，似懂非懂，我就给她讲松下幸之助的故事，带她看电影《居里夫人》，我希望她能懂得我的良苦用心。
同时，我更加倍地投入工作，几年来，我从一个普普通通的个体劳动者，成为区里最年轻的个协理事，参与区里的建设。我和孩子一起为希望工程捐款。在这点点滴滴的琐事中，孩子变得懂事了，她开始理解了我的忙碌，理解了做人的一些道理。不再为一点小事掉眼泪，她开始热衷于集体活动，在集体活动中找到快乐而不再总缠着我。她还学会了关心人，后来，她担任了班干部，并为组织好每一项活动而开动脑筋。看着她的忙碌，我由衷地感到高兴。
作为家长，一定要明白，孩子的内心世界是丰富多彩的，充满了纯真、善良、浪漫。但是，除了学校、家庭、社会的正面影响外，社会的负面效应如攀比心理、虚荣心理、浮躁心态等也时刻冲击着孩子稚嫩的心灵。另外，独生子女的特有问题，如孤独、以自我为中心、独立性差、情感脆弱等等也常常困扰着他们，影响他们的成长。
从心理学角度来说，子女对父母的情感分两个层次，一是感激，一是敬佩。当我们给予孩子的仅是衣食住行的物质满足时，我们得到的只能是感激；当我们给予孩子的是更深层次的精神满足时，当孩子能从我们身上学到坚韧不拔、积极进取、乐观豁达的品质时，他们回报我们的将是敬佩。
要做孩子的知心辅导员，家长应该知道：
1．辅导者与被辅导者的关系应该是朋友似的平等关系
由于孩子的生活经验有限，所以他看问题的深度和广度会受到限制，再加之其价值观还没有完全建立，所以在更多的时候需要家长辅导。但是辅导的前提有两个：一是要对他的所思所想有比较全面的了解，使家长的辅导更加有针对性；二是合作态度，辅导者与被辅导者的关系应该是朋友似的平等关系，孩子可以反驳、可以提出质疑，大家对事不对人，不主张把关系变成教育者与被教育者的关系。
2．避免把我们的意识强加给孩子
无论怎样都要避免把我们的意识强加给孩子，把辅导变成了教导，进而又把教导变成教训。
3．要讲究方式、方法，还要了解孩子的心理
人们常说家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任教师。然而要做好第一任教师，上好每一堂课，可绝不是件容易的事。除了爱心、责任感外，还要讲究方式、方法，要了解孩子的心理，并不断提高自身修养，只有这样才能真正成为孩子的良师益友，得到孩子的尊重。
4．遵循孩子自省自悟的过程
父母们经常会急于教训孩子，这样做就忽略了一个重要过程，那就是孩子自省自悟的过程，这时候特别需要父母们的耐心。同时还要有思想准备，有时候一次两次的交谈沟通还不足于让孩子明白真正的事理，我们要清楚这个过程可能会慢一些，所以千万不要嫌孩子反应慢、不聪明，更不可以由此就说他是个笨孩子，那种嫌弃的态度会影响亲子关系的正常发展。
惟有感受孩子心中的声音，才能走进孩子的心灵世界。
3.家庭战争——孩子的灾难
充溢着温馨、爱意、亲情的家庭氛围是一个无声的课堂。看看下面一位同学的日记，我们不难了解孩子的心声：
我爸爸又和我妈吵架了。我爸爱喝酒，喝多了就骂人，有时还打人。这两年他们单位效益不好，连工资都发不出来，所以他的心情很坏。我妈单位的情况要好一些，每月好歹还有几百元收入，说起话来自然厉害，句句都戳到我爸的短处上。我爸就更加生气，更加拼命地喝酒，甚至动手打我妈。我妈也不示弱，又掐又咬，一仗打下来，两败俱伤。我心里特害怕，刚开始还想拉架，谁知不拉还好，一拉，倒挨了我爸一耳光。
我有了经验，碰见这种场面，一定要躲到外面去，任他们闹得天翻地覆。再后来，我就不愿意呆在家里，看他们仇人似的面目，我感到特烦。
后来这事不知怎么在同学间传开了，见了面，就有同学不怀好意地问： “你爸你妈又打架了?”我就非常痛苦，常常躲在没人的地方大哭。别人家的父母都和和气气，为什么我的父母就有这么大的仇恨呢?
我感到很自卑，在同学面前抬不起头，即便有些同学是出于关心来安慰我，我也不予理睬。我变得越来越孤僻，也越来越恨我爸我妈了。我的学习成绩当然越来越差，上课听不进去，作业经常不交，哪有心情学呀!
这天，我一看家中气氛不对，当即扔下饭碗，连饭都没吃完，就出了家门。反正上学也没多大意思，我就开始了流浪生活，一直在社会上混了三个月，跑了好几个城市，才被送回爸妈身边。我爸我妈见到我，哭得像泪人一样，后悔不已，说他们今后再不吵架了。我也哭了，我说我多么想有一个温暖的家啊……
在恶劣的家庭环境中，孩子在心理上所形成的浓重阴影，将影响孩子的一生。本案例中的这个孩子，由于父母的不和谐，经常发生家庭战争，给他造成了心理伤害，使得他性格孤僻，与别人的交往变得越来越困难，沉重的自卑心理，使他难以昂首挺胸做一个堂堂正正的人，还有他对父母的仇恨，也是必然的。
在有些家庭中气氛确实是不太友好的，因琐事而争执不休，弄得夫妻关系异常紧张。究其原因，有可能是双方个性都太强，一旦出现矛盾，就互不相让；也有可能是积怨过深，由于过去的一些陈年旧账，使双方矛盾重重，谁也不肯原谅谁；还有可能是家务琐事所引起的，比如分担家务活的多少、处理经济问题的权力争执，等等。
不管是属于哪一种原因，夫妻间出现矛盾，甚至激化为家庭战争，都是很不愉快的事情。如果是两口之家，矛盾也仅局限于夫妻二人；但不幸的是，在三口之家，孩子夹在父母中间，左右不是，束手无策，惶恐不安。
尽管在家庭矛盾、家庭战争中，当事人都要承受相当大的冲击，在工作、生活中处于劣势，但与孩子相比，这些冲击都显得微不足道。初涉人世的孩子对这些纠纷的感觉更敏锐，他们茫然无措，苦苦哀求，但却无济于事。他们希望看到父母的笑脸，感受到父母浓浓的爱，可是看到的却是两张凶巴巴的脸，等到战争暂时平息，孩子甚至还被失败的一方拿来当作出气筒。谁能指望在这样的家庭里会诞生牛顿、爱因斯坦?连一张安静的书桌都放不下，孩子怎么能安心念书?
夫妻吵架毕竟不是什么好事，对孩子、对大人都不利。那么如何避免吵架并打破吵架后的尴尬局面呢?
1．平常不吵架的时候，先约法三章：不同时发火；不摔东西、不动武；不说“离婚”两字。这样不管再怎么吵，只要不伤感情，也就没有化解不开的矛盾。
2．吵架过后，主动伸出手去，并把这种大度视为自身的美德而引以为荣。
3．实在无“台阶”可下的时候，可以请对方的一位亲朋好友来家做客，不说吵架的事，若无其事地度过愉快的时光，等客人走了，不快也就烟消云散了。
4．不要得理不让人。即使明知自己处于上风，也可以诚恳地先检讨自己在吵架过程中的不当之处，然后给对方一个空间，让他一个人静一静；有的人死要面子，明知自己错了也不会当场认错，尤其在双方都讲了过分的话以后，所以要搭个“梯子”，让他缓一缓气，自己走下来。
5．送花、送礼物道歉，这在婚后生活中并不多见。当然，如果知道对方很吃这一套，不妨一试。
6．聪明的人会在吵架之后很快冷静下来，并把吵架中的某些过程当成自嘲的笑话，博对方一笑，一切也就烟消云散了。
7．实在控制不住时，也要尽量避开孩子。这样可以尽量避免给孩子造成伤害。
俗话说：“天上下雨地上流，夫妻吵架不记仇。”事实上，夫妻间的正常争吵并不会伤害彼此的感情，争辩的结果应该是了解彼此真实的想法，达到和谐的目的。一旦雨过天晴，误会消除，美丽的彩虹就会出现，夫妻双方的相互理解就能得到加深，爱也就因此进入了一个新的境界。当然这并不包括那些无理取闹、 “大吵三六九，小吵天天有”的夫妻，因为频繁的争吵会把婚姻推进泥潭里。有些夫妻吵架只是为了征服对方，控制对方，而且不分时间和场合，蛮不讲理，出言不逊，伤及对方自尊，甚至还把“文斗”升格为“武斗”。如此吵架不仅与爱无关，也与交流的目的背道而驰，最终也必定会伤及孩子，破坏夫妻之间的感情，让家庭“遍体鳞伤”。
要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，就要先有良好的教育。而一个良好的家庭，对一个孩子的成长来说至关重要。
