深秋的梧桐叶开始泛黄，夏小梨和陈雨薇的影子被夕阳拉得老长。
路过公告栏时，新贴的歌手大赛海报让她驻足，评委名单里学生姓名占了大半篇幅，最下方用小字标注着“特别鸣谢：高二（3）班夏小梨同学”。
陈雨薇突然指着海报上的麦克风图案：“像不像你那天戴的项链？”
晚风掀起她的校服衣角，露出半截银色吊坠。
夏小梨摸着颈间的声纹曲线，想起教导主任糖盒上的徽章，想起校长室便利贴上的旧时光，想起整栋教学楼为她跺脚的心跳声。
原来有些改变早已在不知不觉中发生：现在的她能自然地和路过的同学打招呼，能在早自习时接过陈雨薇递来的笔记而不结巴，甚至能在物理课被老师点名时，声音不再贴着桌面漂浮。
期中考试的物理卷最后一题是道开放题：“如何用共振原理解释集体发声的力量？”夏小梨望着答题卡上的空白，笔尖悬在纸面上，忽然想起那天校长室的玻璃窗，当千万个声音汇聚，连阳光都会改变形状。
她画下两个重叠的正弦曲线，在旁边写下：“当个体的频率与集体的心跳共振，每个声音都能成为改变的波长。”
收卷铃声响起时，陈雨薇冲她比了个胜利的手势，马尾辫上的星星发卡闪着微光。
走廊里传来低年级学生的争论：“下届歌手大赛我们班要推谁参加？”“当然是让声音能变成蝴蝶的学姐当评委呀！”夏小梨收拾着文具，发现笔袋里多了张便利贴，是教导主任的字迹：“下周升旗仪式，要不要试试国旗下讲话？”
梧桐叶落在她的课桌上，叶脉里藏着未干的阳光。
夏小梨望着窗外随风摆动的广播喇叭，忽然发现自己不再害怕那些黑色的金属网罩，它们不再是吞噬声音的黑洞，而是让每个音符都能振翅的风口。
她摸了摸颈间的声纹项链，想起物理老师说过的话：“波的传播需要介质，而勇气，就是最好的传声筒。”
放学的人群涌进操场，陈雨薇的歌声混着落叶的沙沙声传来，这次是完整的《逆光》。
夏小梨望着漫天飞舞的银杏叶，忽然明白，属于她的故事才刚刚开始，那些曾被她视为障碍的目光，原来都是等待被点亮的星光，而当千万颗星子汇聚，就能照亮从课桌到舞台的距离，让每个曾蜷缩在角落的灵魂，都能在麦克风前舒展成最动人的共振曲线。
