历经多年发展，学校师资力量愈发雄厚，各学科带头人如繁星般闪耀，在镇、区、市各级学科比赛中，众多老师崭露头角，佳绩频传。今年，更有两位年轻老师勇闯省基本功比赛，刷新学校成立以来的记录。
经过区、市两级初赛的激烈角逐，毛毛老师凭借优异成绩突出重围，成功晋级省青年教师教学能力大赛体育与健康学科决赛，为学校赢得了巨大荣誉。为全力支持毛毛老师参赛，李校长亲自挂帅，与教导处黄副校长共同组建参赛领导小组，从财力、物力、人力等各方面给予全方位支持。
10 月 26 日，比赛正式拉开帷幕。在黄副校长的带领下，毛毛老师与炬星老师一同奔赴深圳。他们抵达新大洲酒店办理入住后稍作休息，中午用餐完毕便前往学西宾馆报到。到达宾馆时，各地参赛选手已齐聚报到处，不少选手还携团队而来，足见各地对此次比赛的高度重视。报到手续简便快捷，完成签到后，他们前往晚上笔试的学校踩点。学校近在咫尺，步行几分钟即到。然而场地尚未开放，他们只能在门外稍作观察。在门口，他们偶遇本市初中、高中参赛的两位选手，他乡遇故知，大家倍感亲切。一番交谈后，毛毛老师等人打车返回宾馆。此时夜幕降临，远处高楼大厦灯火辉煌，五彩斑斓。考虑到 7：30 要进行笔试，他们便在附近饭店用餐，随后打车前往学校。踏入学校，里面已是人头攒动，喧闹声此起彼伏。他们来到四楼考室，考室外放置着几个铁马围栏，室内灯火通明，楼道却略显昏暗。黄副校长与毛毛老师相互打气，毛毛老师昂首挺胸走进考场。炬星老师则在连廊找到一处桌椅坐下，为打发时间，两人天南海北地聊了起来。不知不觉，交卷时间到了，看到毛毛老师出来，大家急忙询问考试情况。毛毛老师虽未多言，但神情自信。原来考题有两道：一是对体育老师由语文老师兼任的看法；二是自编教学设计。大家对毛毛老师的文字功底颇为信任，因而也满怀信心。为更好迎接后续比赛，他们回酒店后早早洗漱休息。
次日清晨，用过早餐，他们打车前往高德学校，开启新一轮赛程。比赛开始前，组委会举行了简短的开幕式。一块广告牌，几张摆放于前的桌子便构成了主席台，主席台前方摆放着两三排折椅，供参赛选手就座。由于未设观众席，他们只能站着观礼。几位领导简短致辞后，开幕式结束，第二项比赛 —— 演讲与答辩环节正式开启。因该环节不对外开放，他们只能在观众休息室边喝茶边等待。临近 12 点，毛毛老师神情失望地走出来说道：“音乐突然播放不了，肯定影响成绩，怎么会这样啊？” 正如俗语所说 “好就机器，不好就激气”，成绩公布后，毛毛老师演讲成绩确实欠佳，所幸笔试成绩名列前茅。至于低分究竟是音乐故障，还是演讲稿或演讲者自身的问题，大家既不想深究，也无从探究。
第三天上午，最精彩的技能展示环节终于来临。为在这一环节拔得头筹，各路选手可谓煞费苦心。尚未踏入赛场，便能感受到一股紧张激烈的氛围扑面而来。只见选手们有的身着练功服，手持熠熠生辉的刀剑；有的一身利落短打，手握寒光闪闪的红缨枪或一对金瓜铁锤；还有的身着散打服饰，戴着拳击手套，仿佛拳王亲临。每位选手身后都跟着一众助手兼教练，鱼贯进入赛场。赛场内人头攒动，热闹非凡，各种声音交织在一起响彻全场。部分选手已迫不及待地开始热身，有打拳的、跳舞的、跳绳的、舞剑的…… 随着比赛时间临近，全场逐渐安静下来。首位出场选手展示的是散打，其动作疾如闪电，拳拳有力，精彩表现赢得现场观众阵阵掌声。接着是舞蹈表演，舞者令人惊叹的柔韧性、大幅度的伸展动作、良好的乐感以及多样的舞蹈花式，让人目不暇接。随后还有乒乓球、羽毛球、足球、武术等表演，选手们的出色竞技状态充分展现出高超的技能水平，可见每位选手都有备而来。终于轮到毛毛老师出场，她展示的是花式跳绳。音乐响起，她如灵动的蝴蝶翩翩起舞，时而快速抡绳，绳影难觅；时而左右手交叉，似双龙出海；时而左右腿交替，仿若骑行。柔美的身姿、娴熟的动作与动感的音乐配合得恰到好处，令人目不暇接。最后，在音乐戛然而止的瞬间，毛毛老师以一个漂亮的一字马完美收官。看到如此精彩的表演，黄副校长和炬星老师不禁竖起大拇指。观看几个节目后，比赛结束。由于未当场公布分数，大家只能焦急等待。毛毛老师因演讲环节失分较多，对进入决赛不抱太大希望，情绪略显低落，众人纷纷出言安慰。晚饭过后，在回酒店途中，成绩突然公布。毛毛老师看到成绩，兴奋得跳起来，紧紧抓住黄副校长的手臂喊道：“黄校长，我进决赛了，排第五名，就差一名就是一等奖啦！” 众人不顾街上人来人往，激动地击掌庆贺。因成功晋级决赛，还有课堂教学这一环节，气氛瞬间又紧张起来。为冲击一等奖，毛毛老师回到宿舍潜心准备。
第二天一早，他们便赶到比赛场地。毛毛老师想提前观摩其他参赛选手的授课，以便调整自己的教学方案。比赛开始，此次授课内容为篮球。选手需在一小时内完成教学设计，这对临场应变能力和基本功是极大的考验。上课老师教学中规中矩，从集队、热身、授课、练习到放松，有条不紊，采用传统讲授法对运球动作进行分解示范，再让学生练习，赛后现场打出 80 分。由于借助仪表测量学生心率，精准把握训练量并非易事。观摩几节课后，他们对教学细节有了初步了解。于是，饭后回到酒店，大家针对课堂教学展开研讨，提出要注重激发学生兴趣、管好课堂纪律、创新教学方法、避免教学死板、保证教学语言清晰以及合理掌控训练量等建议。
终于轮到毛毛老师上课，她抽到的内容是脚内侧传球。大家用五分钟协助毛毛老师布置好场地，她便精神饱满地带领学生进入赛场。首先，毛毛老师组织孩子们进行 “找伙伴” 热身运动，孩子们活泼好动的天性瞬间被点燃，参与热情高涨。几分钟热身过后，正式授课开始。毛毛老师先将队伍整理得井然有序，接着对脚内侧传球动作进行细致分解、规范示范，还邀请学生上台展示，亲自从旁指导纠正，学生们学得津津有味。随后，她将学生分成四个圆圈进行分组练习，让学生在圆圈内传球。时间在有序的教学中悄然流逝。最后，毛毛老师设计了 “摸墙跳跃” 小比赛，再次点燃学生的热情。课程结束，评委亮出 83 分。因最终成绩由四个项目综合评定，他们仍无法知晓比赛排名。
比赛结束，奇怪的是，既无闭幕式，也未当场公布成绩，这场大赛就这样悄然落幕。十多天后，成绩终于揭晓，毛毛老师依旧排名第五，与一等奖擦肩而过。虽略有遗憾，但对于年纪轻轻的她而言，能取得如此成绩已实属不易。
