“伟平，你比他们两个都成熟、稳重，现在情况已经明朗了，你觉得这件事应该怎么处理比较好？”张俊山很认真地对自己的大弟子道。

         “我觉得…… 这件事传出去不太好，对咱们团队，咱们系的声誉都会有不好的影响……”陈伟平虽然说出了自己的想法，但似乎对提出自己的处理意见显得有些犹豫。

         “这件事不能不处理的，这是违反学校有关科研的规章制度的。”张俊山态度坚决，不留情面。“不能因为这件事现在只有咱们四个人知道，就不上报处理，那是不对的。犯了错误，就要承担犯错给自己带来的后果。”

         “那—— 就提议给东波记过处分吧。还有，鉴于他的那篇论文的内容没有问题，而计算模型是用了我的程序，红艳也帮忙写了两部分接口程序，建议把我们俩的名字也加到论文的作者里面。”

         张俊山对于把陈伟平和付红艳的名字加到论文作者里面的建议，是认同的，但是究竟该如何处理王东波，他觉得只是给个处分，这样的惩罚还是太轻了。

         王东波可是犯了学术剽窃，造假和欺骗罪，不能只是一个处分就完事了的，至少他是不能再继续他在这里的学习和研究了。

         “你的这个……把你和红艳也加到论文的作者里面的建议，我是赞同的。”张俊山缓缓说道，“至于如何处理东波，可能还是要按照学校的规章制度办了。”他不想说自己不同意只给处分，但又不想让陈伟平感到自己不近人情，没能保护自己的学生，于是便拿规章制度来说事了。

         陈伟平走后，张俊山连忙打电话给系主任，确定对方现在有时间，于是便来到了系主任办公室，把王东波剽窃他人成果的事进行了汇报，也把自己的建议讲了出来。

         “小张，剽窃和欺诈是学术界的大忌，按照规定是要开除的，这是大是大非的问题。不仅要开除，还要全校通报，并存档记录的。”老主任边说边用手指轻轻地敲着桌子。

         张俊山知道对于这种学术造假的处理是很严重的，但没想到不仅要开除学籍，还要通报和记录在案。如果这样处理，那王东波的前途基本就毁了。

         想到这儿，他忽然又动了则隐之心，他还想拯救一下自己的弟子，至少给他一个改过自新的机会。

         “主任，我知道我的学生犯了大错，这是他咎由自取。可是鉴于他主动坦白了错误，有悔过自新的表现，能否不要开除他，而改为劝退？ 让他自己主动退学，这样对于咱们系的声誉的影响，也会降到最小，也给了他出去以后重新做人的机会。”

         “那不行！”老主任斩钉截铁，一口回绝了。“你的学生也不是小孩子了，都是成年人了，成年人就要对自己的行为负责。我不认为开除他会对咱们系的名声有什么损害。相反的，我觉得这正表明我们系对于这种行为的零容忍态度，反而会为咱们系挣得更好的声誉。”

         “可是……可是他是自己主动承认的，表明他有悔过自新，将功折罪的意愿；如果他拒不承认，我们是没有任何证据来证明他的计算模型是偷窃的，只能说是怀疑而已……”张俊山不肯放弃，还在努力争取着。

         “你是他的导师，自然要护着自己的学生了。”老主任仍然坚持己见，“但是我们不能感情用事，必须按照学校的条文规定来执行。”

         眼看着自己无法说服老主任，张俊山心里面焦虑不已。

         开始时他还觉得陈伟平所提的给予王东波处分的惩罚，处理得太轻了，现在老主任的处理意见似乎又太重了，他想找到一个折中的办法，既要表明学校对于这种错误行为的零容忍态度，又要给王东波一个改正错误，重新做人的机会。

         他思来想去，决定将此事提交到学术委员会上让大家讨论，然后表决通过吧。这其实就是一种赌博，赌的就是自己能说服大多数委员。

         “看来在这件事上，你我都说服不了对方，我觉得咱们不如把它拿到学术委员会上去讨论一下，听听大多数人的意见，怎么样？”张俊山很客气地对老主任提议道。

         “拿到学术委员会上去也没用。”老主任信心十足地判定了张俊山提议的死刑。“咱们有学术条例在，那里面对于这种严重的剽窃行为有很明确的规定，委员会也只能照章行事，你这么提议，纯粹是浪费时间。”

         “虽然如此，我也不能见死不救吧？”张俊山给了老主任一个不软不硬的钉子，“不去试试，那就一点机会也没有；只有去试了，才可能会有机会。”

         “好好好，你把它加到会议日程中去。不过我跟你说过了，这就是浪费大家的时间。”老主任气哼哼地说。

         虽然王东波也喜欢上了绮姿，与张俊山形成了一种竞争关系，从张俊山个人角度考虑，他是巴不得能让王东波离绮姿远远的，最好是让他再也见不到绮姿。但是那毕竟是个人私事，他是不能因私而废公的。

         所以，这段时间，尽管他不想看到王东波与绮姿接近，他也没有采取什么措施去加以阻止。

         现在终于等到机会了，而且还不是他自己创造的，而是王东波自己主动送上门来的。

         张俊山知道，无论最后具体如何处理，王东波都必须要离开华绍斯理工了。不同之处也只是体面地离开，还是身败名裂被踢出去而已。他所能做的，就是替王东波争取一个体面离开的机会。

         从系主任办公室里出来，张俊山便打电话给学术委员会的秘书，让她把这件事加进议事日程当中了。

         接着他便根据学术委员会的名单，挨个打电话去说明、解释，最后希望他们能在下一次的会议上，同意自己的提案。那就是：以王东波的主动请辞代替开除；不在全校通报，不记录在案。

         他忙活了整整一个下午，总算把委员会里的、除了系主任之外的其他委员，都找到了。

         然而，尽管他费尽口舌，耐心地向他们解释，却没有得到哪怕是一个人的肯定的承诺。

         对于这种情况，大家好像是早已商量好了似的，都推脱说要在会议上表决，都不肯给他一个明确的答复，搞得他很失望。可是仔细一想，这应该也是理所当然的事了。

         星期四下午上完课之后，学术委员会的成员除了两位缺席外，其他的人都来了。

         在讨论完其它的两个议题后，便轮到了“研究生王东波剽窃事件的处理”的议题。

         在张俊山详细讲述了整个事件的过程，以及调查结果后，他又提出了处理意见，请委员会讨论表决。

         “这个事件很清楚，应该严格按照学术条例来处理，不能感情用事。”老主任首先表态，“我认为，应该将该生开除学籍，并将此事通报全校，记录在案。”

         老主任这么一表态，其他人就没有人再站出来反驳了。张俊山一看，情况不妙，于是便急忙站出来为自己的处理意见辩护。

         “我认为，我们应该事实求是，具体情况具体分析，不能搞一刀切，更不能机械地按照书本来做决定。”他扫视了一下长会议桌周围坐着的委员们，接着又道：“本着我党一贯的‘惩前毖后，治病救人’的方针，以及该生的悔改表现，我认为应该让该生主动请辞，这样他在离开本校后，还有可能找到其它工作。如果将他直接开除，通报并记录在案，那他这以后的生活会是非常的困难的，很可能会将他逼上绝路。”

         “张老师说的这些后果，都是该生在决定犯错误时应该想到的。他既然选择了错误，他就应该为他的决定负责。至于他以后的生活，他也必须为他的行为负责，而不是其他人。”一个教授跟着表态了。

         “我同意张老师的处理意见。”另一个老师跟着也发言了。“我们也都年轻过，也都当过学生，也都犯过各种各样的错误。应该给年轻人机会，在让他们承担后果的同时，也给他们创造机会，让他们能改过自新。”

         “我觉得老主任说得对，我们不能因为该生是自己的学生，就网开一面，特殊处理。应该严格按照学术条例处理，否则无法震慑潜在的违规者。”另一个委员发言，表明支持严打了。

         “学术条例是死的，人是活的，我们应该按照实际情况灵活处理。”委员会中，唯一的女教授发声支持张俊山了。“比如将该生开除，如果照本宣科则显得太简单粗暴了。这个学生还年轻，他以后的路还很长，既然他有悔过的表现，就应该给他这个机会，不要因为我们处理不当，而毁了他的一生。”

         …………………………………………………

         听着这些同事们的激烈辩论，张俊山这才意识到，这件事情远没有自己想的那么简单。

         他以为自己事先与所有的委员都通了气，做了解释、说明，但是看起来所起的作用微乎其微。因为讨论的焦点，就是老主任的“从严从重”处理，以及自己的“实事求是”的处理这两种意见。

         从目前各位的表态来看，基本上是一半儿一半儿，符合概率分布，这让他十分焦虑。

         等到所有人都表态完毕，大家进行了表决。

         表决的结果是：四票赞成张俊山的提案，三票反对，提案获得了通过！