他是一所街镇中心小学的校长，近日，他即将被区教育局提拔至区直学校担任校长。
学校里一位退居二线的老校长，怀着善意提醒他：“如今这校长的职位可不好当，权力有限，责任重大，任务繁重，待遇却不高。尤其是区直学校，规模庞大，各方面要求极高，事务千头万绪，备受众人瞩目，稍有管理不慎，便容易阴沟里翻船。
倒不如趁现在功成名就，急流勇退，见好就收。就像我一样，无官一身轻，无需周旋于接待应酬，不必忙于迎来送往，更不用担惊受怕，自由自在，岂不美哉？”
面对老校长推心置腹、掏心掏肺的善意提醒，他并未反驳，只是坦然一笑。
老校长那一番话确实有道理，也的确是校长生存环境的真实写照。这一点，对于他这样有着多年经验的 “老” 校长而言，更是感同身受。
然而，是否因为老校长的话在理，便该放弃自己的追求呢？他心如明镜，澄澈通透。他向朋友打了一个十分贴切且形象的比方：作为校长，虽然面临着诸多风险与挑战，但校长所能领略到的风景，是普通教师难以体验的。
这恰似爬山，所处位置不同，看到的景致便截然不同。在山脚，人们往往为眼前娇艳的奇花异草所吸引，以为这便是世间罕有的美景，却浑然不知，那山间如梦如幻、变幻莫测的云雾，才是大自然更为神奇的馈赠；登至山腰，云雾缭绕，仿若置身仙境，却不知自己已沉醉于这云雾之中，迷失了对更高处风景的向往；而当登上山顶，极目远眺，世间万象尽收眼底，方明白何为真正的境界。
此时，才深知自己的渺小，不再满足于曾经所见之景，进而向着更高之境奋勇前行。
他的这番见解的确精辟独到，耐人寻味。正所谓：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。” 只有亲身经历，身临其境，才能领略到 “不论平地与山尖，无限风光尽览收” 的美妙，才能实现 “会当凌绝顶，一览众山小” 的壮志。
我们无法与一生困于井底的青蛙谈论大海的惊涛骇浪，因为青蛙囿于狭小的天地，难以理解大海的波澜壮阔；我们也不能和生于夏亡于夏的虫子描述冬天的冰雪，因为夏虫囿于时间的限制，无法体会冰的模样。
同理，如果向普通教师请教治校方略，请足球教练指导篮球技术，请数学家讲授写作技巧，这无疑是缘木求鱼，强人所难。
古人云：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 若想成为一名游泳高手，不亲自下水尝试，永远学不会游泳，更无法体会其中的乐趣；若想成为书法家，不亲自泼墨挥毫，勤加练习，永远摸不着书法的门道；若想成为钢琴家，不亲自在键盘上反复摸索、刻苦练习，永远无法达到登堂入室的境界。
人生如登山，你选择在何处停留，便会看到怎样的风景，收获怎样的感悟。因此，既不要轻视停留在山谷的人，也不要妒忌登上顶峰的人。
只需明确自己想要攀登到哪里，或者清楚自己有能力、有胆量抵达何处即可。
