在这场全民参与的抗疫之战中，防疫工作的重要性已提升至前所未有的政治高度。
这使得每一位班主任都如临深渊，不敢有丝毫马虎，全身心投入确保数据真实的工作中，绝不容许任何水分掺杂其中。
为了精准掌握请假在家学生的详细情况，班主任常常需要不厌其烦地反复致电家长，对各项信息进行逐一核对确认，并要求家长提供相应证明。
最初，部分家长对班主任的工作并不理解，觉得学校的要求过于苛刻。
他们不仅在电话里满腹牢骚、抱怨连连，甚至有人直接挂断电话，以此表达不满。
为了赢得家长的理解、支持与配合，不少班主任费尽唇舌，嗓子都喊得沙哑。
个别班主任甚至放下平日里的师道尊严，低声下气地恳请家长予以协助。
防疫工作的复杂性与多变性，给学校正常的教学秩序带来了巨大冲击。
上级部门有关防疫的指令频繁变动，让学校领导和老师们疲于奔命。
原本课堂教学有条不紊地进行着，却可能毫无预兆地接到紧急通知：鉴于本地近期出现数例疑似病例，为切实保障师生安全，自明日起，学校全体学生停课，改为居家线上学习，教师同步开展线上授课。
然而，就在教师们争分夺秒准备网课资料之时，深夜十一二点左右，学校又突然接到通知，要求次日继续上课，并明确要求班主任务必确保每位家长都能及时收到通知。
还有些时候，情况恰恰相反。
白天学校教学活动正常开展，到了深夜，学校会骤然收到上级教育与防疫指挥部联合发布的通知：全体师生次日停课，需自行前往居住地附近指定地点进行核酸检测。同样着重强调，班主任务必想尽办法迅速通知到位。
因此，许多班主任在睡梦中被学校的通知信息或电话惊醒，急忙在班级群里转发通知，并催促家长看到后立即回复。但总有一些家长由于各种原因未能及时回应，无奈之下，班主任只能逐个打电话告知。
大多数家长通情达理，明白班主任的工作实属无奈之举，并未表露不满。
但仍有一小部分家长觉得班主任惊扰了他们的清梦，免不了抱怨几句：“这都几点了，明天通知不行吗？”
“我好不容易睡着，就被你电话吵醒，还让人怎么休息？”
面对这些抱怨，不少班主任只能默默忍受，有苦难言。
总务处负责统计和上报工作的郭得常主任，同样被这些繁杂的事务折磨得疲惫不堪，有时甚至火冒三丈。
由于部分家长拖延反馈信息，导致班主任工作滞后，进而影响了统计与上报工作的及时性。
于是，上级催促、批评和问责的电话接连不断地打到我这里。
“陈校长，你们学校能不能按时完成任务？每所学校都像你们这样延迟上报，我们还怎么汇总统计？上级领导批评我，我也只能批评你了！”
“你们学校老是拖后腿，要是因为防疫工作延误导致病毒传播扩散，这个责任你可承担不起！”
为了督促班主任及时上报数据，郭得常主任可谓苦口婆心，反复提醒。
然而，仍有个别班主任未能按时完成任务，这让他心急如焚，最终失去了耐心。
他不仅在群里发布措辞强硬的 “警示语”—— 谁拖延，就批评谁，后来甚至直接打电话批评那些屡教不改的班主任。
班主任们本就因工作压力积攒了一肚子怨气，再加上郭主任的强硬态度，双方瞬间爆发激烈争吵。
校园防疫工作的高压态势，极大地破坏了学校原本和谐宁静、积极向上的氛围。师生们长期承受着巨大的心理压力，加之防疫任务繁重，人人苦不堪言，抱怨声此起彼伏。
我深知，疫情防控工作是关乎全国大局的关键任务，绝不能随意中断或放松，而是一项需要长期坚持的持久战。
如今仅仅过去半个学期，师生们便已产生厌烦情绪，萌生放弃的念头。倘若我不能及时化解这种消极思想，想办法为他们加油打气，很可能会引发严重的后果。
于是，我相继召开行政会议、全校教师大会，并与部分老师、学生进行单独交流，通过这些会议和谈话，深入分析当前的防疫形势，明确指出做好这项工作的关键所在。
我言辞恳切地对师生们说道：“生命只有一次，无比珍贵。党和国家为了保障人民的生命健康，出台了一系列严密的防控措施，这充分彰显了大国的责任担当，体现了人民至上、生命至上的崇高理念。
作为公民，我们理应全力以赴支持配合防控工作。其实，工作本身并不会将人累垮，真正让人疲惫不堪的是消极的心态。
防控工作虽然繁琐，但不过是些动动手、跑跑腿、动动嘴、用用脑的事务，绝非开山填海那般艰难。
只要我们摒弃抱怨，以坦然的心态面对，相互理解，密切配合，分工协作，就一定能够打赢这场防疫攻坚战，迎来春暖花开的美好时刻。”
经过我耐心细致的思想工作，师生们逐渐放下思想包袱，以积极的心态接受了防疫工作。正是因为我及时的介入与引导，为后续更为严格的防疫工作扫除了障碍。
历经一年的艰苦研发，新冠疫苗终于成功问世，这无疑是预防新冠病毒最有力的武器。然而，由于不少人对新冠疫苗的质量和效果心存疑虑，导致许多人不愿意主动前往医院免费接种。
为了全面推进全民免费接种新冠疫苗计划，各级政府和防疫部门采取了多管齐下的策略。
一方面，加大宣传引导力度，通过多种渠道普及疫苗知识，消除民众的顾虑；另一方面，出台了一系列强制与鼓励措施。
对于党员同志，从党性原则的高度提出要求，必须无条件服从接种安排；对于普通群众，通过给予奖励或补助等方式，鼓励他们积极接种；针对老弱病残等行动不便的群体，提供贴心的入户接种服务，解决他们的实际困难。
得益于之前我在全校师生中及时开展的思想工作，为大家提前打好了 “预防针”，师生们大多对疫苗接种持肯定、开放和支持的态度。
他们积极响应防疫部门和学校的安排，分批次、有秩序地主动前往医院接种疫苗。
许多师生还主动担当起疫苗接种宣传大使的角色，向身边的人耐心解释，消除他们对疫苗接种的误解与恐慌，并动员亲属朋友一同加入接种队伍。
正因如此，我校的疫苗接种工作得到了上级教育、防疫部门的高度认可与表扬。
在疫苗接种工作紧张有序推进的同时，防控工作这根弦丝毫不能放松。必须做到两手抓、两手硬，否则之前的努力很可能功亏一篑。
随着全民核酸检测和全面隔离制度的持续实施，执行密度和时长不断增加，广大一线医护人员和政府工作人员逐渐感到压力巨大，力不从心。
在这关键时刻，作为全国庞大职业群体之一的教师队伍，义不容辞地走上了抗疫的最前线，肩负起更多的历史使命。
经过短期的紧急培训，一部分年轻力壮的教师志愿者勇敢地投身到核酸检测样本提取工作中。
他们身着密不透风的防护服，穿梭于不同的学校和社区之间，不辞辛劳地进行核酸检测采样。
我校规模较大，师资力量相对充足且年轻，因此当仁不让地承担起了这一艰巨任务。
起初，我和学校行政人员都认为，动员众多教师参与这项风险高、工作量大的任务绝非易事，甚至制定了应对预案：若志愿者报名人数不足，将要求党员干部、骨干年轻教师带头参与，我自己也以身作则，带头报名。
然而，当我们公开征集志愿者时，教师们踊跃报名的场景让我们深受触动。报名人数远远超出了所需数量，其中不乏年事已高的老教师。
志愿者们积极参与的理由朴实无华：“人人为我，我为人人。”
老教师们的话语更是令人感动不已：“年轻人是祖国的未来，为他们保驾护航是我们老一辈义不容辞的责任。我们不挺身而出，谁来担当？”
除了组建核酸检测取样志愿者队伍，还需要成立维持秩序与执行隔离措施的志愿者队伍。
既然核酸检测取样这种高风险的工作都有如此多的教师积极参与，那么，这种相对轻松的工作自然也不愁无人响应。
经过严格筛选，两支志愿者队伍迅速组建完成，即将奔赴抗疫最前线。
为了进一步鼓舞士气，同时最大程度降低志愿者们感染的风险，在出征前，我不仅隆重举行了誓师动员大会，还千方百计为他们高标准配备了各类防护器材。
望着志愿者们斗志昂扬、意气风发的模样，我既为他们的奉献精神心潮澎湃，又为他们的安危深感忧心。
