卜杏嵂刚把那个让她焦虑的“跑酷零元购”视频划走，手指还没抬起来，下一个视频就自动播放了。
这次的场景看起来像某个大学的阶梯教室，讲台上一位老教授正在激情澎湃地讲课，台下学生们昏昏欲睡。突然，教授的声音提高了八度，带着一种戏剧化的愤怒，手指猛地指向台下：
“——所以说！你！就是你！玩手机那个！你根本不懂什么是真正的哲学思辨！你甚至不懂你手里的手机！”
被点名的男生一脸懵地抬起头。
教授大步流星地走下讲台，在全班同学的注视下，一把夺过那个男生的手机，高高举起：
“你们天天刷！刷！刷！知道这些APP为什么叫‘应用’吗？不是让你们应用来消磨时间的！是让你们应用知识！应用思考！”
他越说越激动，竟然开始徒手拆那个手机！动作粗暴又带着一种奇异的熟练度！
男生惊呆了，试图阻止：“教授！我的手机！”
教授根本不理他，几下子就把手机后盖掰开，电池抠了出来，然后指着里面那些精密的元件，对着全班怒吼：
“看见了吗？！这些电容！电阻！集成电路！这才是本质！这才是‘手机’！你们沉迷的那个屏幕！那些花花绿绿的图标！都是假象！是资本家给你们编织的幻觉！是消费主义的牢笼！”
他把拆散的零件举得更高，像展示战利品：
“你们要透过现象看本质！要解构！要批判！要——”
“咔嚓——”
一声脆响，似乎是某根细小的排线被他过于激动的手掰断了。
教授的动作僵住了。
全班鸦雀无声。
视频恰到好处地结束在老教授那愤怒又略带一丝尴尬的表情特写上，背景音里只有那个男生绝望的哀嚎：“我的毕业论文还在里面啊！！！”
卜杏嵂：“……”
她感觉自己的太阳穴又开始突突直跳。今天算法是跟手机过不去了是吧？先是抢手机，现在是拆手机？
她点开评论区，已经预感到这里又会是一片腥风血雨……或者说是欢乐的海洋。
【教授：我解构了你的手机，也解构了你的毕业论文[狗头]】
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· 回复1： 《论唯物主义实践教学的沉重代价》
· 回复2： 学生：您批判了消费主义，也批判了我的毕业资格。
· 回复3： 建议学校开设《手机拆卸与哲学思辨》必修课，挂科率100%那种。
【我仿佛看到了海德格尔转行华强北售后。】
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· 回复1： 存在与时间？不，是存在与拆机。
· 回复2： “人，诗意地栖居”→“机，暴力地拆解”
· 回复3： 这波是技术哲学直通实战了。
【男生：我只是想摸个鱼，你却毁了我的人生[泣不成声]】
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【教授：那一刻，我触摸到的不是零件，而是异化劳动的结晶！】
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· 回复1： 学生：你异化了我的毕业证！
· 回复2： 求学生的心理阴影面积，需要用黑格尔辩证法计算。
【建议教授下次直接带锤子上课，讲解‘否定之否定’规律[滑稽]】
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【华强北杀手级讲师】
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卜杏嵂看着这些评论，一时间竟然不知道是该同情那个学生，还是该佩服教授的“实践出真知”（虽然代价惨烈），或者是单纯吐槽这离谱的剧情。
她忽然想起自己那台被偷的、屏幕裂了的备用机。
卜内心OS： 幸好我的破手机没落到这位教授手里……不然可能就不是被偷，而是被‘解构’了。到时候我去派出所报案怎么说？‘警察同志，我的手机被一位哲学家拆解并批判了’？
她又联想到自己正在做的游戏文案工作，那些被玩家喷为“无效包装”的剧情和设定。
卜内心OS： 要是这位教授来我们公司，会不会直接把服务器机房给拆了，然后举着硬盘对赵姐说：‘看见了吗？这些0和1才是本质！你们做的那些剧情、美术、玩法！都是幻觉！是消费主义的牢笼！’……然后被暴怒的赵姐和江临联合‘解构’掉？
这画面太美，她不敢细想。
她叹了口气，再次长按视频，选择了“不感兴趣”。
今天这算法是铁了心要给她进行一场关于现代科技与人类异化的批判性教育是吧？从街头犯罪到课堂暴力拆解，主题还挺连贯！
她放下手机，感觉脑子更乱了。一会儿是跑酷抢手机，一会儿是哲学拆手机，这个世界对手机到底有多大恶意？还是说，这只是她“人形避雷针”体质吸引来的、针对通讯设备的特定灾难？
她看了一眼自己手里紧紧攥着的主力机，突然觉得它也变得烫手起来。
“要不……下次带个诺基亚板砖机？”她喃喃自语，“起码经拆……也经抢？”
这个念头刚冒出来，她就觉得自己怕是离彻底疯掉不远了。
