我深知是自己的存在让老师们如坐针毡，此刻，解铃还须系铃人，我不能再继续保持沉默了。

于是，我轻轻清了清嗓子，缓缓站起身来，脸上带着亲切的笑容，用温和的声音打破了办公室里令人压抑的沉闷氛围。

“老师们，大家早上好！从今天起，我不再是你们的校长，而是和你们一样的普通一员。

从这一刻开始，我就是一名普普通通的任课教师，是教育战线上的一名平凡士兵。

希望大家别再有什么思想包袱，敞开心扉接纳我这个‘老人家’融入咱们这个大家庭吧！

以后大家也别再叫我陈校长了，就喊我陈老师或者老陈，这样多亲切呀！”

我的这番话亲切和蔼，如春风拂面，一下子拉近了与老师们之间的距离。

原本紧张的气氛瞬间缓和，办公室里开始热闹起来，欢声笑语逐渐弥漫开来。最终，大家都愉快地接纳了我这个 “老头”。

教导处的领导在给我安排工作任务时，内心也是顾虑重重。毕竟他们在我的领导下工作了这么多年，彼此间或多或少都有着一些私人感情。

他们担心给我安排过多工作，会让我觉得他们 “忘恩负义”；可若安排得太轻松，又怕其他老师指责他们感情用事，公私不分。因此，他们心中的天平总是摇摆不定，难以平衡。

当刘常恒校长带着真诚的态度来询问我对工作有什么要求时，我也坦诚地说出了自己的想法。

我说道：“刘校长，我之前就说过，一定会从学校大局出发，绝对服从学校的安排，坚决不搞特殊化，要和普通教师一视同仁。

他们能承担的工作，我也能承担；他们要做的事情，我也会认真去做。

既然你们征求我的意见，那我就说说自己的请求。我还有 4 年就退休了，所以特别希望能从三年级语文教起，一直陪伴孩子们顺利毕业，就当是给自己退休最好的礼物。

这就是我唯一的一点小要求。至于其他工作任务，你们就按照普通老师的标准来安排就行。”

刘校长见我确实完全放下了架子，自觉以大局为重，不给他增添任何麻烦，不禁长长地舒了一口气。

当然，他也很爽快地答应了我的请求，安排我任教三年级（5）班的语文，其他工作任务也与其他老教师一样进行了公平分配。

我用实际行动表明一切以大局为重，也彻底粉碎了外界所谓 “两虎相斗” 的谣言。

刚开学那会儿，不少家长还不知道我已经不再担任校长。于是，他们趁着我在校门口值日的机会，迫不及待地向我倾诉他们的诉求。

一位想要办理转学的家长像连珠炮似的对我说：“陈校长，我有个亲戚家的孩子想转到贵校读书，请问现在还有学位吗？办理转学需要哪些手续呢？

陈校长，你们学校的教学质量那真是没得说，顶呱呱的！好多家长都想把孩子送过来。您可得想想办法多开几个班呀，优质学位现在可是稀缺资源……”

“这位家长，实在不好意思！我已经不当校长了，现在只是一名普通老师。您还是去找新校长咨询吧！”

“怎么可能，陈校长，您别开玩笑了！我可见过像您这样打太极的校长，为了打发家长，就骗我们说不当校长了。”

我无奈地苦笑着，把旁边的一位值日老师叫了过来：“吴老师，麻烦你帮我给这位家长证明一下，我是不是已经不当校长了？”

“是的，这位家长，陈校长从本学期开始就不再担任校长了。因为他快退休了，所以想安心教几年书。”

“哦！陈校长，真是不好意思！其实您看起来也不算老呀，怎么就不当校长了呢？您之前把学校管理得那么好。那实在抱歉，我这就去找新校长问问。”

这时，又有一位家长向我发出 “求救”：“陈校长，这次我非得请您再次出手不可。我家那调皮捣蛋的孩子，也就只有您能管得住。

可能是放暑假的时候，他跟一些不三不四的孩子混在一起玩，现在又变得无法无天了。

整天沉迷游戏，什么家务都不干，晚上还到处闲逛，甚至夜不归宿。我真担心他迟早会学坏，闯出大祸来。”

我认识这位家长，他的孩子李原以前可是出了名的 “小霸王”。后来经过我反复地引导和教育，他简直像变了一个人，变得听话懂事，学习成绩也突飞猛进。

俗话说得好：卤水点豆腐，一物降一物。李原虽然天不怕地不怕，但在我面前却像绵羊一样听话。

所以，只要孩子一有什么问题，他家长就会第一时间来找我，让我给孩子 “治病”。

我理解这位家长焦急的心情，但也只能实话实说：“李原家长，实在不好意思，我已经不当校长了。当然，如果您还信得过我，我还是愿意和孩子聊聊。”

“哎呀！陈校长，您怎么就不当校长了呢？要是没有您的教导，我家孩子怎么可能迷途知返呢？您虽然不当校长了，但我相信孩子还是会听您的话。我明天就带他过来找您。” 李原家长满脸惋惜地说道。

紧接着，一位家长向我提出申请：“陈校长，我家里现在经济上暂时有些困难。两位老人身体不好，体弱多病，我和我妻子也经常找不到活儿干，收入根本不够支出。所以，我想问问，这个学期两个孩子的晚托费能不能先不交，或者能不能缓一缓再交？”

过去，遇到有实际困难的家长，我通常都会有求必应，采取缓交、减免等帮扶政策。但如今我已不再是校长，自然不能擅自做主。于是，我只能如实相告，并提醒他们去找新校长反映情况。

当然，还有不少不知道我已经 “卸任” 的家长，以各种各样的理由来找我，期间也发生了一些令人啼笑皆非或略显尴尬的小插曲。但在我看来，这些都不过是小事一桩，很快便会烟消云散。

如今，没了当校长时那些数不清的各级请示汇报、迎来送往、讨论决策等琐碎事务，我得以将有限的精力全部投入到语文教学工作中。

我一步一个脚印地引导孩子们朝着目标明确、内心宁静、专注学习、勤奋努力的方向迈进，着重培养他们在预习、听课、作业和复习这四个关键环节的良好学习习惯。

我想尽各种办法，引领孩子们在阅读的浩瀚海洋中探寻知识与快乐的宝藏，在写作的缤纷百花园里辛勤开垦、播种，期待引来繁花与彩蝶。

语文课堂与课外书籍，已然成为我和孩子们幸福快乐的源泉。

除了全身心投入学科教学，我还将大量的业余时间和精力倾注在自己热爱的阅读与创作上。

每一天，我都沉醉于阅读之中。时而仿佛与教育界的大咖们促膝长谈，时而又似与历史人物隔空对话，时而还感觉自己在时空的长河中穿梭。

完全沉浸在 “书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。眼前直下三千字，胸次全无一点尘。活水源流随处满，东风花柳逐时新。金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春” 的美妙境界里。

每周，我都会熟练地敲击键盘，记录下自己对生活的细致观察、对人生的深刻感悟以及对书本的独特理解。

散文和小说成为我抒发内心情感、表达真实想法的窗口。在不断积累作品的过程中，我也真切地体会到了成功的喜悦。

写着写着，心中渐渐萌生了一个作家梦：希望有朝一日，自己的文字能够流传久远，给后人带来一些思想上的启迪。

教学、阅读与写作，已然成为我最亲密无间的灵魂伴侣。如今，我每天都乐此不疲地沉浸在这三者之中，正朝着孔子所说的 “学而不厌，诲人不倦” 的崇高境界昂首前行，向着 “知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者” 的精神层次阔步迈进。

许多人一开始还为我担心：陈校长能否适应从校长到普通老师的巨大落差？会不会因此背上沉重的精神枷锁，从此变得消极、颓废，甚至影响身体健康，过早衰老？

然而，我用实际行动证明了他们的担心完全是杞人忧天。每当他们看到我精神饱满、红光满面、神采奕奕的模样，都会情不自禁地感叹：陈校长真是越活越年轻啊！你瞧，他现在走路都带风，眼中闪烁着光芒，说话中气十足，比起当校长的时候还要精神抖擞十倍呢。

当然，我自己已经完全适应了普通老师的角色。正当我把自己的教学工作当作世外桃源，在这片天地里耕耘劳作，乐而忘忧，浑然不觉岁月流逝之时，总会有一些有意无意的不和谐音符传进我的耳朵。

正所谓：新官上任三把火。每一位继任者都希望能尽快摆脱上一任的影响，绽放出属于自己的光芒。

因此，往往会进行一些大刀阔斧的改革。其实，这是很正常的现象，也符合事物发展的客观规律。毕竟形势如用兵，没有固定不变的模式，随着时间推移、环境变化，与时俱进是十分科学合理的。

世界上本就不存在放之四海而皆准的绝对真理，即便像 “萧规曹随”，也并非完全照搬，一些细微的调整也是在所难免的。

然而，改革不可避免地会触及一些人的利益、观念或思想，引发一定程度的反对与非议也难以避免。

所以，当刘常恒校长带领他的新班子对我之前的一些管理制度及做法进行改革时，一些不和谐的声音自然而然地传进了我的耳朵。