推背四十一象 枝乱本何往
书名:推背图起源篇 作者:星启之路 本章字数:2325字 发布时间:2025-09-11


咸阳城外村口的老槐树下,槐花簌簌飘落。阿木和阿莲追着空中飘零落花嬉戏着。这两个小孩是邻居从小一起长大。阿莲总是听阿木的,因为在她心里阿木说的都对。

 

十二岁的阿木将额头抵在发黄的《千字文》封皮上打盹。晨光透过格窗棂斜斜切进私塾,在他青布短褐的后背烙下几道金痕,蝉鸣声裹着暑气往人衣领里钻。

“阿木!”紫檀戒尺猛地叩响案头,惊得前排几个孩童脖颈齐刷刷往后缩。老秀才陈夫子银白的长须随着呵斥颤动,像株生气的苍松,“昨日教你‘天地玄黄’,今日便成了‘天昏地暗’?”枯瘦的手指点着宣纸上歪扭的墨迹,那字迹活似被暴雨冲垮的蚁穴。

阿木慌忙挺直腰板,袖口还沾着昨夜捉萤火虫时蹭的草汁。他瞥见窗外槐树上掠过一只蓝翅蜻蜓,喉结动了动,终究没敢看下去——陈夫子正背着手在他身侧踱步,皂靴碾过砖缝里的碎阳,每一步都踏得极稳,仿佛要把圣贤书的道理全夯进学生的骨髓里。

“再背不出《论语·学而》,午膳便不必用了。”陈夫子抖开泛黄的书卷,声音陡然沉下来。满屋小儿立刻低头吟诵,唯有阿木盯着自己鞋尖上绽开的补丁,把“吾日三省吾身”背成了“吾腹咕噜作响”。余光里瞧见陈夫子蹙眉的动作,他赶紧提高嗓门,却把“温故而知新”喊成了”破锣似的颤音。”

暮色漫进学堂时,阿莲提着陶罐立在檐下。她看见阿木揉着发红的掌心往外跑,身后传来陈夫子浑厚的声音:“明日加抄《弟子规》十遍!”晚风掀起少年汗湿的鬓角,露出耳后那块月牙形胎记,那是出生时接生婆用铜剪子留下的印记。

归家路上,阿木踢飞颗石子泄愤:“整日之乎者也,倒不如跟爹学打算盘实在。”阿莲默默把温热的黍米粥推过去,月光落在她缀着粗麻补丁的裙摆上,照见袖笼里藏着半块舍不得吃的麦芽糖。

16岁那年看着他读书实在读不下去了,就领着他来到聚文斋找陈砚,想看看此娃以后的前程。

陈砚翻开推背图第四十一页,在空白页的标题位置写上:第四十一象,《枝乱本何往》。然后在下面作图,但只见画面上呈现出:

一棵结满多种果实的树,左侧枝条结的是桃子,叶片狭长且边缘有细密锯齿。中间枝条结的是柿子,果实呈扁圆形,果蒂特征明显。树叶也是柿子树叶。右侧枝条苹果树叶,结的是苹果,果实圆润,果蒂处有凹陷。

空白处还有四句诗:

三枝同株起纷争,桃柿苹果竟相红。

乱象丛生谁为主,本根又该向何荣?

阿木爹看了连图带诗的也是一头雾水,他抬头看向陈砚刚要开口。

就见陈砚笑着指着图和诗,缓缓道出其中玄机:

 “此图象名为《枝乱本何往》,寓意深远啊。一树三果,意思是说这孩子心性不定,做什么事都安不下来心。这就是说他无论做啥都有果,因为头脑灵活。”

 先说果一:”现在正在读书,但他很难考取“功名”,因为他易变,参加两回科举就不愿意再试,况且读书也不能完全投入。但这不是不让他读书,读书还是有用的,里面有。”

阿木爹听得连连点头,忽然插话道:“先生,依您看,读书这条路……”

 

陈砚微微一笑,接过话头,语气变得语重心长:“读书,非为科举一途。它是固本培元的根基。”

 

他用手指轻轻点了点图上的树干:

 

“根扎得深,方能耐风雨。书读得通,方能明事理、辨是非、知进退。”

 

他转向阿木,目光温和而坚定:

 

“即便功名无望,这几年的书也不会白读。 识字,可理账册;明礼,可处人事。这些都是你日后无论经商还是学手艺,都是能安身立命的本钱。”

 

阿木爹听到这里,如释重负,连连作揖:“先生一席话,胜读十年书!我明白了,读书是打底子的,是固本的!”

 

陈砚字字铿锵:

 

“此”果一”虽难成正果,但其汲取的阳光雨露,已滋养了整个树的‘本’。 让他继续读,不必强求功名。顺其自然待他心性定。”

陈砚微微一笑,继续解读:

 

“这‘果二’,说的是途径与历练。”

 

他指着图中连接树根与果实的枝干,意味深长地说:

 

“知识,不止于书本,更在于行路。 他将来无论从事哪一行,都能在实际的摸爬滚打中学习。”

 

阿木爹听得连连点头。

 

陈砚转向阿木,目光温和而坚定:

 

“你在旅途中,会学到书本上学不到的东西:

 

”如何为人处世, 如何洞察人心,如何应对人情冷暖。这些在实践中学到的‘活知识’,会和你之前读书打下的‘底子’结合起来,成为你生存的基础技能。”

 

阿木听到这里,眼中闪过一丝光亮,第一次觉得未来的路似乎清晰了些。

 

陈砚接着说到:“所以,这‘果二’也是你见识的积累,更能让你在通往成功的路上,不断成长,变得更强大。”

阿木爹听到这里,脸上的愁云一扫而空,露出了久违的笑容。

 

他激动得站起身来,连连向陈砚作揖:

“先生高见!听您这么一说,我心里亮堂多了!”

 

他转身拍了拍阿木的肩膀,感慨地说:

“娃啊,记住先生的话!读书是打底子,行路是长本事。做人做事,都得用心去学!”

陈砚喝了一口茶水接着解释:”这果三,就是你实际的生存能力,无论做那一行都要贵在坚持。”

他转身对阿木爹说道:”这孩子,头脑灵活以后从事的行业可能会多一点,我只能帮你推这一象。以后的事情到时候再说吧!推多了反倒影响了你们的心智。”

接着陈砚深深的吸口气,用手在桌子上重重的敲击了两下。好像是说书先生在敲醒穆木:”人生本是可以推的,但又不能给你解的太多了。因为人从下生就知道怎么死的,那人的一生就失去了活的意义。因为他少了那份追求。”

陈砚的话像一记重锤,敲在阿木爹和阿木心上。

 

父子俩低头一起看着那幅《枝乱本何往》,他们觉得眼前的三果奇树不再纷乱。他们明白了:

 

读书是阿木的根,给了他站立的底气。

​历练是他的枝,让他能伸展、能触碰世界。

​坚持是他的心,是让他不至于被风一吹就折断的主心骨。

 

阿木缓缓抬起头,眼神中有了希望的光。

 

“先生,爹,我懂了。”阿木的声音不大,却异常坚定,“枝乱,是因为心不定。我以后不贪多,先定下心来,把书读好,把人做好。将来无论走哪条路,我都一定把它走到底。”

 

陈砚看着他,露出了欣慰的笑容。阿木爹更是激动得说不出话来,只是重重地拍了拍儿子的肩膀。

 

 

 


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