周五晚上，母亲就告诉高宁，明天要陪老家来的亲戚去县医院检查身体，没法送他去少年宫了。
周六早上高宁起床时，家里果然静悄悄的。餐桌上放着用空碗压住的一张十元纸币和一张便条。他拿起纸条，上面是母亲略显潦草的字迹：
“宁宁，锅里有粥和鸡蛋。中午自己去买碗面吃，不许拿零食当饭。路上小心。”
高宁收起纸条和那张挺括的十元钱，小心地放进裤兜。他慢吞吞地吃完早餐，洗好碗筷。时间刚过八点，距离钢琴课还早。
在家干等着也是无聊，他索性提前出门，早点去少年宫。虽已入秋，但“秋老虎”的余威犹存，上午八点多钟，阳光已然明亮，空气中残留着夏日末梢的黏腻暑气，走在路上，微风拂过带来的不是凉爽，而是一阵阵温热。
到达少年宫时，才九点多。周末的走廊空旷而安静。他找到那间熟悉的钢琴房，门虚掩着。
推门进去，教室里空无一人，几台钢琴静默地矗立着。高宁放下琴谱，看着近在咫尺的琴键，心里痒痒的。提前练一会儿？这个诱惑很大。
但这个念头刚升起，就被他理智地压了下去。不行。少年宫虽没明令禁止，但这属于占小便宜。维持一个踏实、本分的形象，对他来说，是成本最低的保护色。
他按捺住摸琴的冲动，在墙边的椅子上坐下。既然不能练，就用这时间好好想想“系统”和“心弦值”的事。影响他人情绪是获取心弦值的关键，在这个文娱贫瘠的世界，音乐无疑是利器。
但怎么“不经意”地展现“才华”呢？首先想到的，就是贝多芬或者肖邦的名曲，他立刻否定了这个荒谬的想法。且不说他压根记不住那些复杂无比的琴谱，就算记得，以一个十一岁初学琴孩子的身份弹奏出来，那已经不是天才，是妖怪了，必然引来无法控制的关注和麻烦。那弹唱一些钢琴版的流行歌曲？比如周董的？旋律他倒是熟悉，可那些歌词的情情爱爱，从他这个小学生嘴里唱出来，配上钢琴，怎么想都觉得怪异，与年龄严重不符，再过几年，至少初二初三，利用“情窦初开”的身份打掩护。
必须从最简单、最不起眼、最符合他年龄身份的地方开始。
儿歌，似乎是唯一的选择。
他在自己两世的记忆里努力搜寻。首先冒出来的是《两个老虎》。“两个老虎，两个老虎，跑得快，跑得快……”旋律是简单，可这歌词……“一个没有眼睛，一个没有尾巴”，唱出来会不会显得自己不太正常？好诡异啊！他立刻否决了这个选项。
继续想。另一段更为优美、纯粹的旋律浮现出来——《小行星》的变奏旋律。这个好，没有奇怪的歌词，旋律干净灵动，听起来也像那么回事，非常适合儿童。
他决定先小声哼一下调子，找找感觉。他没有唱词，只是用极低的气息，哼唱着那段经典旋律。由于琴房空间相对封闭，具有一定的混响效果，这极轻的哼唱声被稍稍放大，变得比在开阔处要清晰一些，如同细微的游丝，在寂静的空气里若有若无地飘荡。
他完全沉浸在思绪里，没有留意到，门外走廊上，一个身影正逐渐走近。
李老师今天也来得比平时早。他刚走到琴房门口，正准备推门，动作却猛地一顿。他隐约听到，门内似乎传来一阵……哼唱声？
那调子很轻，断断续续，却带着一种他从未听过的欢快与灵动。明明只是几个基础音符的重复组合，节奏也简单，可组合在一起，竟产生了一种奇妙的和谐与生机，与他熟知的那些刻板、乏味的所谓“儿歌”截然不同！
李老师心中诧异。这不是教材上的曲子，市面上也绝对没出现过。能哼出这样旋律的孩子……莫非家里有懂音乐的长辈？而且水平不低？只有经常耳濡目染，孩子才能在不经意间流露出如此不凡的乐感。
就在这时，高宁眼前的系统界面悄然跳动：
【心弦值+15】
高宁心里咯噔一下！外面有人！
他立刻噤声，假装喉咙不适轻咳了两下，随即站起身，走到窗边装作看风景，仿佛刚才的哼唱只是百无聊赖中的无心之举。
门外的李老师听到里面的动静，略等了两秒，才若无其事地推门而入。
“高宁？来得这么早。”
“李老师早。”高宁转过身，脸上是恰到好处的礼貌。
九点半，课程准时开始，教室里多了几位旁听的家长。与第一节课的完全陌生相比，高宁这一次的表现有了显著的不同。当李老师要求复习上节课的简单指法时，高宁的手指落在琴键上，虽然还谈不上什么技巧，但那种对键位的熟悉感、下力度的控制，以及手型的稳定性，都远远超出了初学者应有的水平，显得颇为熟练。
李老师在一旁看着，严肃的脸上难得地露出一丝赞许。在高宁流畅地完成一组练习后，他点了点头，开口问道：“高宁，进步很大。是不是在家里经常用钢琴或者电子琴练习？这种学习态度很好，要保持。”
这话问得高宁心里一虚。他确实练习了，而且练习得非常刻苦，但工具却是那寒酸的自制纸板键盘。他总不能告诉老师，自己是靠一块画着黑白格子的纸板才达到这个效果的吧？那听起来既荒谬又心酸。
“呃……是，是有练习。”他含糊地应着，声音不大，带着点心虚，下意识地避开了李老师的目光。
这略显局促、支支吾吾的反应，落在李老师眼里，却完全变了味。他自动将之解读为孩子的谦逊，不愿刻意炫耀。再加上课前在门外听到的那段不凡旋律，一个清晰的推论在他脑中形成：高宁家里不仅有乐器，更有一位懂得如何指导、并且音乐品味相当高的长辈！这孩子快速的进步和那段旋律，都成了佐证。
“嗯，很好。”李老师没有再追问，但语气明显温和了不少。
这简短的一幕，却被教室后方的几位家长和旁边的同学看在了眼里。李老师是少年宫出了名的严谨，很少当面夸奖学生。一位穿着讲究的阿姨用手肘轻轻碰了碰身边明显走神的儿子，低声嗔怪：“你看看人家！”那男孩不服气地撇了撇嘴，偷偷瞪了高宁一眼。另一位家长则上下打量着高宁，眼神里带着好奇与探究，心里琢磨着这孩子家里是做什么的，教育这么得法。能让孩子这么快入门，得到苛刻的李老师认可，这本身就不寻常。一种微妙的、混合着羡慕、比较与探究的情绪，在『众』人之间无声地流转。
【心弦值+7】
一连串细微的+1提示声传来，一共增加了7点。高宁心中了然，这是公开场合下得到权威认可后，来自周围人的关注、好奇甚至是些许嫉妒所带来的收益。
课程在十一点半准时结束。孩子们嬉笑着离开，高宁也拿上琴谱，心里盘算着：这十块钱，去吃个大碗面，应该还能剩下一两块。
喧闹过后，琴房重归宁静。
李老师却没有立刻离开。他鬼使神差地坐到钢琴前，眉头微蹙，努力回忆着早上在门外隐约听到的那段奇特哼唱。他尝试着，凭借记忆中的音高和那份独特的节奏感，生涩地在琴键上按下了第一个音。
接着，第二个，第三个……当那简洁、灵动而优美的《小行星》旋律，通过钢琴清亮的音色完整地、毫无遮掩地回荡在寂静的教室里时，李老师的手指猛地僵住，脸上瞬间布满了比之前听到哼唱时更甚的惊骇！
之前隔门模糊听到，只觉得清新别致。此刻，当这旋律被乐器精准地复现出来，其内在严谨的结构、和谐的音程关系以及超越这个时代寻常儿歌的纯粹美感，才赤裸裸地展现在他面前！这绝不是随意哼唱的小调，其背后蕴含的音乐理念和创作功底，明显超出了他这种只能在县城少年宫教启蒙课的钢琴老师的层次。
能让孩子接触到这种音乐的家庭，其长辈在音乐上的水准，恐怕比他原先想的还要高！
他怔怔地望着黑白琴键，一个念头在心中坚定起来：必须找个机会，去高宁家里拜访一下。无论如何，也要见一见这位隐藏在幕后的长辈。
【心弦值+25】
【宿主：高宁】
【年龄：11岁】
【心弦值：314/1000】
【当前影响焦点：施杰（已锁定）】
