3月20日，春分。

墨徊早晨醒来时，发现窗外下雨了。

这是今年第一场春雨。细细的雨丝斜斜地切过玻璃，在窗台上积起一小洼清亮的水。他躺在床上听了一会儿雨声，没有规律，没有频率，只是风把雨吹到哪儿，声音就落在哪儿。

他今天没有去学校。

分贝计安静地躺在书包夹层里，探头被绝缘胶带仔细封好。数据记录册在书桌上，昨天那页写着“3.19，信号正常，反馈通道等待中”。

今天是等待的第八天。

墨徊从枕头下摸出手机，打开那个匿名论坛。

树洞区，3月20日的帖子已经发了。

标题：《3.20，春分。信号正常》

发帖人：匿名

内容：雨声很大，47Hz被掩蔽了。但设备还在运转。

浏览量：67

回复：12

墨徊点开回复。

“收到。坐标二中，旧实验楼方向的低频声今天几乎听不见。”

“坐标外国语，信号正常，被雨声盖住了。”

“坐标实验中学，同听不见。但习惯了，听不见也知道它在。”

“这是什么奇怪的默契。”

“七年默契。”

“八年。”

“我今年毕业。从高一听到高三，第一次希望雨一直下。”

“然后呢？”

“然后就可以假装它不存在。”

沉默。

下一条回复来自四分钟后。

“但它存在。”

又是一条：

“嗯。存在。”

墨徊看着这行字。

它存在。

从2017年到2024年，从一中到二中到外国语到实验中学，从47赫兹的脉冲到每天树洞区雷打不动的“信号正常”帖。

它存在。

他关掉论坛，打开反馈通道的页面。

八天。两封信。状态都是“处理中”。

他退出页面，把手机放在枕边。

窗外的雨还在下。

下午，雨停了。

墨徊出门倒垃圾。雨后的老城区湿漉漉的，路面泛着水光，梧桐树皮被雨水浸成深褐色。

他走到树下。

树皮上多了一行新字。

不是蓝色圆珠笔，是黑色记号笔，笔画比平时粗，像是有人路过时临时起意写的：

“3.20，收到反馈回复了。”

墨徊的手指停在这行字上。

他掏出手机，打开反馈通道。

状态更新了。

第一封信：处理中。

第二封信：处理中。

第三封信——

他看到了。

状态：已回复。

他点开。

回复时间：3月20日 10:23。

内容：

“墨徊同学：

您好。

关于您提交的三份反馈，现合并答复如下：

1. 您父亲墨远先生2017—2020年期间参与本项目产生的全部数据，目前已按照2021年研究院数据管理规范进行去标识化处理，原始身份信息已与生理数据分离存储。作为家属，您无权查阅个体数据，但有权要求对您父亲的数据进行彻底删除。如您决定行使此项权利，请在本回复后7个工作日内确认，研究院将在15个工作日内完成数据清除并出具书面证明。

2. 关于2017—2019年预实验阶段参与者的追溯告知问题：截至2020年6月，已完成129人补签，剩余3人因无法联系未能完成。此3人数据已作封存处理，不纳入任何后续研究。研究院正在探索通过公安户籍系统查找上述3人的可行途径，预计2024年Q4完成新一轮联系尝试。

3. 关于您本人作为非参与者的信息获取权利：您所关注的项目运行细节，在不涉及商业秘密与个人隐私的前提下，可通过信息公开申请渠道获取。具体流程请见附件。

感谢您的监督与耐心。

新前沿神经科技研究院 伦理与公众沟通部

2024年3月20日”

墨徊把这封回复读了三次。

然后他打开附件。

《市教育环境优化试点项目信息公开申请指南》。

第一条：申请人资格——任何公民均可申请查阅非保密级项目文件。

第二条：申请流程——填写申请表，提交至研究院伦理与公众沟通部，15个工作日内答复。

第三条：收费标准——复印费0.5元/页，邮寄费自理。

他关掉附件。

站在梧桐树下，三月午后的风还带着雨后的凉意。

他给沈静言发了一条消息：

“反馈通道有人收到回复了。”

三分钟后，沈静言回复：

“嗯。我也收到了。”

墨徊看着这行字。

他没有问“你提交了什么”。

他只是发：

“怎么决定的。”

沈静言隔了很久才回复。

“我的数据，我选择保留。”

墨徊等着。

“不是原谅。”沈静言说，“是留着。”

“留着以后万一有人问起——二中的项目到底运行了多久、覆盖了多少人、产生了什么影响——我能说，我就是其中之一。”

“这是我的证词。”

墨徊看着这行字。

他没有回复“好”或“知道了”。

他打了一行字：

“我父亲的数据，我选择保留。”

发送。

沈静言没有回。

墨徊把手机放进口袋。

树皮上那行“3.20，收到反馈回复了”还在。

他从口袋里抽出那支水笔，拧开笔帽。

在下面空了一行。

他写下：

“3.20。收到。选择保留。”

写完这行，他把笔帽拧回去。

转身走向小区。

3月22日，周五。

墨徊早晨七点五十分走进校园。

分贝计读数正常。47赫兹脉冲正常。旧体育馆檐下的灰喜鹊正在喂雏，大鸟衔着虫子飞进巢里，小鸟探出毛茸茸的脑袋争抢。

他站在实验楼207室窗前，记录下今天的波形图。

然后他关掉设备，走出实验室。

他没有去教学楼。

他去了心理咨询室。

门开着。里面换了一个他不认识的年轻老师，正在整理书架。

“同学，有什么事吗？”

墨徊摇了摇头。

“走错了。”

他转身离开。

陈老师的办公室已经清空了。门上的名牌换成了另一个人的名字。

他沿着走廊走到尽头，在楼梯口站定。

窗外，旧体育馆的灰色屋顶在春日的阳光下安静地伫立。

设备还在运转。

信号还在覆盖。

但他要找的那个人，已经不在这里了。

3月24日，周日。

墨徊坐了一个半小时地铁，到了市实验中学门口。

这是全市四所试点学校中离他家最远的一所。他从来没有来过。

门卫把他拦住了。

“不是本校学生？今天是周日，不对外开放。”

墨徊站在闸机外面。

他没有预约，没有校牌，没有任何理由进入这所学校。

他只是想来看一眼。

看一眼另一个运行着同一套系统的地方，有没有人在梧桐树皮上留字，有没有人每天在匿名论坛里发“信号正常”，有没有人像周淮一样把告示边缘写满铅笔批注。

门卫见他站着不走，又补了一句：

“你要是找人有事，可以打电话让他出来。”

墨徊摇了摇头。

“没事。”他说，“只是路过。”

他转身离开。

走出二十米，他停下来。

实验中学门口没有梧桐树。

门口是一排银杏，叶子还是嫩绿色，树皮光滑，没有人写任何字。

他从口袋里抽出那支水笔。

在银杏树皮上写了一行字——不是日期，不是“信号正常”。

他写的是：

“3.24，来过。”

写完他站了一会儿。

银杏树皮太光滑，墨水沿着纹理晕开，笔画变得模糊。

他用手指按了按，让墨水渗进去一点。

然后他转身，走向地铁站。

3月25日，周一。

墨徊在物理课上走神时，林晓塞过来一张纸条。

“你最近是不是在查什么？”

墨徊看着纸条，没有回复。

林晓又写：

“我不是要追问。是上周在校办帮忙，看到一份文件，里面有你的名字。”

墨徊转过头。

林晓把纸条推过来：

“是研究院发来的函，问‘墨徊同学是否与项目有任何关联关系，需补充说明’。校办的人批了‘无’，存档了。”

墨徊看着这行字。

3月20日他提交了第三封反馈信。

3月20日研究院回复了他的前两封信。

3月20日之后第三天，研究院发函到学校，询问他与项目的“关联关系”。

他把纸条折起来，放进口袋。

下课后，他走出教室，在教学楼三层东侧的窗边站了一会儿。

那盆绿萝还在。两个新芽已经长成完整的叶片，边缘还有一点枯斑，但颜色比冬天深多了。

他给绿萝浇了水。

然后他掏出手机，打开那个匿名反馈通道。

第四封信。

“我是墨徊。

收到回复，知道你们查到了我是谁。

没关系。

我不需要匿名。

我只是想知道——

2017年3月15日，我父亲在问卷边缘写‘算我提前报名’的时候，你们有没有人看到那行字？

有没有人把它记录下来？

有没有人在七年后，当他儿子提交第一封反馈信的时候，把那张问卷从档案室里调出来，对着边缘那行字看了很久？

如果有，谢谢。

如果没有，也没关系。

我已经看到了。”

发送。

系统自动回复：已收到您的反馈，将在15个工作日内处理。

墨徊把手机放进口袋。

窗外的春风把绿萝叶片吹得轻轻晃动。

他看了一会儿。

然后转身，走回教室。

3月28日，周四。

墨徊收到一封没有署名的快递。

寄件地址是研究院的公函专用信箱，没有落款人姓名。

他拆开。

里面是一张A4纸的复印件。

边缘泛黄，折痕处已经开始发脆。

是那张问卷。

2017年3月15日，父亲填写的《校园学习环境满意度调查》。

每一道题的选项都是规整的勾。

字迹工整，墨色均匀，和父亲生前任何一份工作文件没有区别。

只有最后一题——那道手写补充的“如果有设备可以通过播放特定声音帮助你集中注意力，你是否愿意尝试？”

父亲在“愿意”前面打了勾。

然后在问卷边缘，用那支他用了十几年的黑色钢笔，写下一行小字：

“我儿子还小，以后可能会来一中读书。如果这个项目对他有帮助，算我提前报名。”

复印件边缘，有人用铅笔轻轻画了一个圈。

旁边手写着三个字，笔迹墨徊不认识：

“已归档。”

他拿着这张复印件，在书桌前坐了很久。

窗外的天色渐渐暗下来。

他没有开灯。

他把复印件放在台灯底座旁边，让窗外的暮色慢慢把它淹没。

然后他打开数据记录册，翻到3月28日那页。

笔尖悬在纸上。

他写下：

“今天收到了父亲七年前填的那张问卷复印件。”

“边缘那行字还在。”

“有人画了圈，写了‘已归档’。”

“不知道是谁。”

“不知道他画圈的时候在想什么。”

“但他没有把这行字划掉。”

“他把它留下来了。”

墨徊写完这行字，放下笔。

他把那张复印件小心地夹进数据记录册的封底内页。

和梧桐树皮照片放在一起。

和父亲的补签知情同意书复印件放在一起。

和陈老师的内部评估报告放在一起。

和二中论坛的地址密码放在一起。

窗外，47赫兹的信号还在流动。

他听不见。

但他知道它在那里。

3月31日，周日。

三月的最后一天。

墨徊早晨六点半醒来，躺在床上听窗外的声音。早餐店拉卷帘门——七点零五分。环路的早班车——引擎声比冬天轻快。隔壁爷爷浇花——水声和着鸟鸣，春天了。

他起床，洗漱，吃早餐。

把分贝计从书包夹层里取出来，探头清洁，电池检测，归零校准。

把数据记录册翻到新的一页。

出门。

七点五十分，他走进校园。

保安朝他点了点头：“来得早啊。”

“嗯。”他说，“采集数据。”

他走进实验楼207室，站在窗前。

分贝计读数正常。47赫兹脉冲正常。旧体育馆檐下的灰喜鹊正在喂雏，雏鸟的个头比上周又大了一圈。

他记录下今天的波形图。

然后他关掉设备。

没有把分贝计收回书包。

他握着它，站在窗前。

窗外，三月的阳光把整个校园照得透亮。

升旗台上的灰喜鹊扑棱棱飞起来，落在旧体育馆的屋檐上。

他看着那个方向，看了很久。

然后他把分贝计放进收纳盒，盖上盖子。

今天的数据采集结束了。

这个项目的数据采集，也许还会持续很久。

但他站在窗前的那一刻，想起的已经不是47赫兹的脉冲波形图。

是父亲在问卷边缘那行小字。

是陈老师站在113室门口说“小声点，孩子在学习”。

是沈静言说“这是我的证词”。

是梧桐树皮上那些永远不知道出自谁手的“收到”。

是二中论坛里那个每天凌晨发布“信号正常”帖的人——三年多，一千多个日夜，没有一天中断。

他不知道自己会不会也成为那样的人。

日复一日，记录同一件事，等待同一个不确定的回复。

也许会。

也许不会。

但他知道，自己不会再问“这个系统是否应该存在”。

它已经存在了。

从2017年到2024年，从一中到二中到外国语到实验中学。

在知情同意书上签字的人，在匿名论坛里发帖的人，在告示边缘手写批注的人，在反馈通道里提交“保留数据”的人——

他们都没有选择这个系统是否应该开始。

他们只选择了，在这个系统已经存在的前提下，如何与它共存。

如何记录它，回应它，质疑它，监督它。

如何在它覆盖不到的地方，建立起自己的信号。

墨徊把数据记录册收进书包。

他走出实验楼207室。

走廊尽头的阳光很亮。

他走进阳光里。

梧桐树皮上，又多了几行新字。

他站在树下，一行一行看过去。

3.28，收到问卷复印件。已归档。

3.29，信号正常。

3.30，信号正常。

3.31，春假倒计时。设备不停。

最后一行是今天刚写的，笔迹还是湿的：

“3.31，有人在吗？”

墨徊看着这行字。

他从口袋里抽出那支水笔。

在下面空了一行。

他写下：

“在。”

他把笔帽拧回去。

转身，走向校门。

身后，梧桐树皮上那行“在”字在三月的阳光下慢慢干燥。

他没有回头。

——第十四章完——