5月20日。

距离高考还有18天。

墨徊早晨六点半醒来，没有像往常一样立刻去摸枕边的手机。他躺在床上，听窗外的声音。

早餐店拉卷帘门——七点零六分。店主今天起晚了。

环路的早班车——满载，引擎声低沉，周一。

隔壁爷爷——没有浇花的水声。他上周搬去儿子家了，房子空着，阳台上的花盆收进了屋里。

墨徊听着这些熟悉的声音，一个一个辨认，像清点行李。

他今天要去学校。

不是采集数据。

是拍毕业照。

七点四十分，墨徊走进校园。

保安认得他，点了点头：“今天拍照啊？”

“嗯。”

“时间过得真快。”

墨徊没有回答。

操场上已经站满了人。高三全年级十二个班，白衬衫、深色下装、临时借来的皮鞋。有人在互相整理领口，有人在借发胶，有人在用湿纸巾擦球鞋侧面的泥点。

林晓远远看见他，招手：“这边！我们班在升旗台左边！”

墨徊走过去。

林晓打量他一眼：“你穿校服？”

“嗯。”

“今天毕业照哎，大家都穿白衬衫。”

墨徊低头看了看自己身上的深蓝色校服外套。

“习惯了。”

林晓没再说什么。

摄影师在调整三脚架，指挥第一排蹲下、第二排坐下、第三排站着、第四排站凳子。人群像退潮的海水一样缓慢移动、分层、静止。

墨徊被安排在第三排靠右的位置。他的左边是林晓，右边是空了两个位子后开始坐人的隔壁班队列。

阳光很烈。摄影师让大家看镜头，喊了三二一。

快门声淹没在蝉鸣里。

“好了！下一班！”

人群散开。林晓拉着几个女生去操场中央拍小团体合影。墨徊站在升旗台边缘，灰喜鹊从旗杆上飞走，落进旧体育馆檐下的巢里。

他看着那个方向。

三年来，他每天早晨站在实验楼207室的窗前，测量从那座灰色建筑里传出的47赫兹脉冲。

最后一张波形图是上周五记录的。

数据正常。频率稳定。系统运行。

他把分贝计收进收纳盒，把数据录入电脑，把波形图归档。

没有写“最后一次”。

他还没有准备好写那几个字。

“墨徊。”

他转身。

陈老师站在升旗台另一侧。

不是灰色羽绒服，不是深蓝色工装外套。是浅灰色衬衫，袖口卷着，手里拿着一个文件袋。

“毕业照拍完了？”

“嗯。”

陈老师点点头。

“我来办点交接。”他说，“去年没办完的手续。”

墨徊没有说话。

陈老师走到他旁边，也看着旧体育馆的方向。

“设备下个月会进行一次升级。”他说，“发射器小型化，隐蔽性更好，能耗更低。”

他顿了顿。

“但47赫兹的频率不变。覆盖范围不变。每天运行时段的设定也不变。”

墨徊没有问“为什么要告诉我”。

他只是听着。

“变的是管理方式。”陈老师说，“信息公开公告栏4月底在一中设立完了，在实验楼A座一层门厅。反馈通道的二中试点运行良好，下学期推广到所有试点学校。”

他从文件袋里抽出一张折起来的纸。

“这是年度项目说明会的通知。”他递给墨徊，“6月10日，高考后第一天，面向全体师生和家长开放。”

墨徊接过那张纸。

纸上有时间、地点、议程安排。

最后一行写着：

“欢迎历届参与者、关注者、质疑者到场交流。”

他看着这行字。

“你写的？”

“我参与起草的。”陈老师说，“但不是一个人写的。”

他停顿了一下。

“是很多人。”

墨徊把这张纸折好，放进口袋。

“你下个月去大学报到？”他问。

“嗯。教育学院，技术伦理方向。”

“还回来吗？”

陈老师沉默了一会儿。

“会。”他说，“6月10日的说明会，我会回来。”

他看着墨徊。

“毕业之后有什么打算？”

墨徊没有立刻回答。

他低头看着自己的校服袖口，那里有一小块圆珠笔晕开的蓝渍。不知道是什么时候蹭上去的，洗过几次，颜色淡了，但还在。

“先把高考考完。”他说。

陈老师等着。

“然后……”墨徊顿了顿，“还没有想好。”

陈老师点点头。

“不用急。”

他转身，向实验楼A座的方向走去。

走出几步，他停下来。

“你父亲那件事，”他没有回头，“6月10日的说明会，如果你想以家属身份发言，我可以帮你安排。”

墨徊没有说话。

陈老师继续往前走。

他的背影消失在实验楼A座的门厅里。

墨徊站在原地。

灰喜鹊从旧体育馆檐下飞回来，落在升旗台上，歪着脖子看他。

他把手伸进口袋。

那张项目说明会的通知还在。

他把它折得更小一点，放进书包最里层。

和数据记录册放在一起。

和梧桐树皮照片放在一起。

和父亲的问卷复印件放在一起。

5月25日。

墨徊最后一次走进实验楼207室。

分贝计安静地躺在收纳盒里。光度计在它旁边，三块备用电池用绝缘胶带封着触点。窗台上那盆他养了一学期的绿萝叶片油绿，新芽已经长成了四片完整的叶子。

他站在门口，没有立刻进去。

这个房间他来过一百多次。清晨、正午、黄昏、深夜。一个人。分贝计探头对准窗外，记录旧体育馆传来的每一个脉冲波形。

今天是最后一次。

他把收纳盒打开，取出分贝计。

探头清洁。电池检测。归零校准。

所有动作和三年前一模一样。

他站在窗前，把探头朝向旧体育馆。

7:58。

7:59。

8:00。

读数跳了一下。

38dB→41dB→44dB→47dB。

波形图上隆起规律的小丘，每秒钟一次。

他盯着那条波形曲线，看了三十秒。

然后他关掉设备。

把分贝计放回收纳盒。

把收纳盒放进书包。

窗台上那盆绿萝，他犹豫了一下。

然后他把它也放进书包。

走出实验楼207室时，他没有回头。

走廊尽头的声控灯一盏盏亮起。

他走进5月末的阳光里。

5月27日。

墨徊收到一封邮件。

发件人：新前沿神经科技研究院伦理与公众沟通部。

主题：关于您提交的第六份反馈信的补充说明。

他点开。

“墨徊同学：

您于4月18日提交的第六份反馈信已收悉。

关于您提到的‘回路’一词，项目组部分成员进行了内部讨论。有人认为这是诗意的比喻，不宜纳入正式工作报告；有人认为这是对项目透明化进程的客观描述，可以作为公众感知维度的参考指标。

目前尚无定论。

但有一条共识：

回路确实存在。

感谢您持续的反馈。

新前沿神经科技研究院 伦理与公众沟通部

2024年5月27日”

墨徊看着这封邮件。

他把“回路确实存在”这六个字截下来，存进手机相册。

然后他关掉邮箱。

6月3日。

距离高考还有4天。

墨徊没有再出门。

书桌上堆着复习资料，他每天按计划做完三套模拟卷、背两章古文、整理一遍错题本。

分贝计在书包里安静地躺着。

数据记录册在抽屉里，和父亲的问卷复印件放在一起。

他每天晚上睡觉前会打开梧桐树皮照片那张文件夹，一张一张翻过去。

2.3。2.27。3.4。3.14。3.20。3.31。4.16。4.18。

八周。八行手写字迹。六种不同的笔。

他不知道这些人是谁，在哪里，是否也正在准备高考，或者早已毕业多年。

他只是在每个夜晚，用这种方式确认——

回路还在。

6月6日。

高考前夜。

墨徊九点钟就躺下了。

窗外的城市比平时安静。环路的晚班车还在跑，引擎声比白天轻。便利店关门的提示音响了三遍，然后一切归于寂静。

他睡不着。

不是紧张。是一种奇怪的清醒。

他摸出枕边的手机，打开那个匿名论坛。

树洞区。

今天的帖子是21:03发的。

标题：《6.6，信号正常》

发帖人：匿名

内容：明天高考。设备不停。

浏览量：347

回复：56

墨徊一条一条往下翻。

“坐标二中，明天考场在本校。希望47Hz别影响我睡眠。”

“坐标一中，也是本校考。习惯了三年，没有反而不踏实。”

“去年今天我也在这个帖子里。去年我高考。现在我在大学宿舍里刷到这个帖子。”

“学姐好！明天考试有什么建议吗？”

“别喝太多水。带件外套，考场空调冷。”

“47Hz不会影响考试的，我们这届考完的都好好的。”

“它不是问题。问题是你知道它存在。”

“知道它存在然后呢？”

“然后该考考，该睡睡。”

墨徊看着这行字。

他把手机放在枕边。

闭上眼睛。

明天。

6月7日。

6月7日，上午9:00—11:30，语文。

墨徊坐在考场里，窗外的蝉鸣和47赫兹的脉冲混在一起。他听不出区别。

他低头，开始写作文。

题目是《论信息时代的知情权与公共信任》。

他写了45分钟，写了1200字。

他没有写阿特拉斯计划，没有写父亲，没有写梧桐树皮上的手写字迹。

他写的是一个虚构的城市、虚构的教育改革项目、虚构的市民参与监督机制变迁史。

阅卷老师不会知道那些“虚构”细节从何而来。

他自己知道。

6月8日，下午5:00。

最后一科考完。

墨徊走出考场。

校门口挤满了家长。有人在拥抱，有人在拍照，有人在把捧花塞进孩子怀里。

没有人来接他。

他站在人群边缘，看着这一切。

手机震动。

沈静言：“考完了？”

墨徊：“嗯。”

沈静言：“我明天去二中旧实验楼门口。”

墨徊等着。

“不是测信号。”沈静言说，“是去看公告栏。”

“这学期最后一次。”

墨徊打了几个字，删掉。

然后他发：

“6月10日，一中有项目说明会。”

“陈老师会回来。”

沈静言隔了很久才回复。

“知道了。”

墨徊没有问“你去不去”。

他把手机放进口袋。

6月10日，上午9:00。

市第一中学报告厅。

墨徊到得早。报告厅里只有几个工作人员在调试投影设备，他在最后一排靠窗的位置坐下。

窗外能看见旧体育馆灰色的屋顶。

9:15，开始有人陆续进场。

有穿校服的学生，有带着笔记本的老师，有看起来像家长的成年人，有几个扛着摄像机的本地媒体记者。

9:30，陈老师走上讲台。

他穿着墨徊第一次见他时那件深灰色西装，头发比之前整齐了些。他站在讲台中央，调试了一下话筒。

“各位上午好。”

“我是陈岳，新前沿神经科技研究院前项目顾问，现任市师范大学教育学院副教授。”

他停顿了一下。

“也是这个项目从2017年走到今天的——见证者。”

报告厅里安静下来。

墨徊看着讲台上的陈老师。

他的声音很平稳，像在讲一门普通的选修课。

他讲了项目的起源、技术原理、伦理审查过程、知情同意制度的演变、信息公开的推进。

他讲了2019年的家长风波、2020年的追溯告知、2023年的反馈通道上线、2024年4月的一中公告栏设立。

他讲了47赫兹。

讲了那个只是一个喇叭的信号发射器。

讲了每年4月16日的静默校准和东侧小门的开放。

他讲了47分钟。

然后他放下话筒。

“下面开放提问。”

第一个问题来自前排的一位家长：“我孩子在一中读了三年，从来没听说过这个项目。你们凭什么不告诉我们？”

陈老师点了点头。

“这是应该问的问题。”他说，“2020年之前参与的学生，我们做了追溯告知。2020年之后参与的学生，家长都签了知情同意书。但信息公开不只是签字，而是‘日常可见’。”

他顿了顿。

“一中的信息公开公告栏是今年4月30日设立的。太晚了。这一点不需要辩解。”

那位家长沉默了一会儿，坐下了。

第二个问题来自角落里一个穿二中校服的男生——墨徊认出他是那天在旧体育馆拍照的女生旁边的男生。

“二中的公告栏设立的时候，通知上写‘可随时查阅运行状态’。但我上周去看，设备运行状态那一栏是空的。”

陈老师看着他。

“这是技术问题。”他说，“设备状态实时显示系统还在调试，预计6月底完成。在此之前，公告栏会先张贴每日人工记录。”

他从讲台旁拿过一张纸。

“这是今天的二中设备运行状态：正常运行，47Hz，日间全时段覆盖。”

“明天我会发电子版给二中项目对接人。”

那个男生点了点头，坐下了。

第三个问题。

“我是2018届毕业生。”后排一个穿格子衬衫的男人站起来，“我参与项目两年，从来没有收到过任何告知。2020年的追溯告知名单里没有我。”

报告厅里安静了几秒。

陈老师没有说话。

他低下头，看着讲台上的资料。

然后他抬起头。

“你的名字是。”

“赵昀。2018届高三（4）班。”

陈老师在电脑上敲了几个字。

他看了很久。

“赵昀同学，”他放下鼠标，“你是那3个‘无法联系’的之一。”

报告厅里更安静了。

“2020年3月到6月，我们通过毕业档案上的联系方式给你寄过追溯告知信。”

“寄到你高三时登记的住址。”

“信被退回了。”

赵昀站着。

“那个地址是我姑妈家。我高考完就搬走了。”

陈老师看着他。

“对不起。”他说。

“这是我们的失职。”

赵昀沉默了一会儿。

然后他坐下来。

报告厅里没有人说话。

陈老师重新拿起话筒。

“还有一件事，”他说，“要向今天到场的所有人报告。”

“关于2017—2019年预实验阶段、2020年追溯告知阶段、以及后续四年运行过程中，所有未被充分告知、未被及时回应、未被尊重的疑问和诉求——”

他停顿了一下。

“项目组正在起草一份《公众道歉与整改承诺书》。”

“预计6月30日前在四所试点学校的公告栏同步张贴。”

“我是起草人之一。”

他把话筒放下。

报告厅里仍然很安静。

然后，不知是谁带头，响起了第一声掌声。

稀稀落落。

然后更多。

墨徊坐在最后一排，没有鼓掌。

他只是看着讲台上的陈老师。

陈老师没有在听掌声。

他低着头，看着那张讲台桌面。

很久。

11:30，说明会结束。

人群陆续散去。墨徊坐在原位，等报告厅几乎空了，才站起来。

陈老师还在讲台上整理资料。

墨徊走过去。

“那份道歉书，”他说，“你会写什么。”

陈老师没有抬头。

“写我们知道得太晚。”他说，“写有些告知信被退回后再也没有尝试第二次。”

“写第47条建议用了五年才落地。”

“写二中的公告栏运行状态栏还是空的。”

他顿了顿。

“写这不是技术问题。”

“是意愿问题。”

墨徊没有说话。

陈老师把资料收进文件袋。

“你父亲的名字，”他说，“会写在附录里。”

“不是作为‘未完成告知人员’。”

“是作为‘主动留下数据的参与者’。”

墨徊点点头。

他转身，走向门口。

走到门边时，他停下来。

“6月30日，”他没有回头，“公告栏贴出来那天，我会去看。”

他走出去。

6月15日。

墨徊最后一次走进校园。

毕业典礼已经办完了。教学楼空了，宿舍楼空了，食堂关了。只有实验楼A座一层的门厅还亮着灯。

他走到门厅。

东侧墙面上，新安装的信息公开公告栏。

玻璃面板，内置灯管，银色边框。

里面贴着三份文件。

第一份：《市第一中学校园环境优化项目基本情况说明（2024年6月更新）》

第二份：《设备运行状态实时显示（调试中，6.30正式启用）》

第三份：《2024年1—6月公众反馈及处理情况汇总》

他站在公告栏前，一行一行看下去。

第三份文件的末尾，有一行手写的补充说明——不是印刷体，是蓝色圆珠笔：

“6.30同步张贴《公众道歉与整改承诺书》。正在起草中。”

笔迹他认识。

陈老师的。

墨徊站了很久。

然后他转身，走出门厅。

梧桐树下，树皮上又多了几行新字。

他站在树前，一行一行看。

6.10，说明会去了。有人问了三年前没收到告知信的事。

6.10，陈老师说对不起。

6.10，他说6.30贴道歉书。

6.12，公告栏装了。运行状态还是空的。

6.15，还有15天。

6.15，等。

墨徊从口袋里抽出那支水笔。

笔芯快用完了。写出来的字迹有点淡。

他在最后一行下面，空了一行。

写下：

“6.15，等。”

他把笔帽拧回去。

笔放回口袋。

6月30日，周日。

墨徊早晨六点半醒来。

他没有赖床。

他洗漱、吃早餐、背上书包。

书包里没有分贝计。

没有数据记录册。

只有那支已经写不出水、但他一直没扔的空笔。

七点五十分，他走进校园。

保安认识他，点了点头：“毕业了还来啊？”

“来看公告栏。”他说。

他走到实验楼A座门厅。

公告栏的灯亮着。

运行状态实时显示系统——今天正式启用。

屏幕上跳动着绿色的数字：

设备状态：正常运行

当前频率：47Hz

今日累计运行：7小时52分钟

最近一次校准：2024.4.16

他看了一会儿。

然后他看向旁边的张贴区。

那份《公众道歉与整改承诺书》。

A4纸，三页，黑色长尾夹固定。

标题下方第一行：

“致2017—2024年间所有未被充分告知的参与者、家属、关注者。”

他一行一行读下去。

第一页：项目历史沿革与信息公开滞后的原因分析。

第二页：具体问题清单（追溯告知不完整、反馈通道建设滞后、公告栏设立拖延）。

第三页：整改措施与时间表。

他在第三页停住。

第4条整改措施：

“对2017—2019年预实验阶段‘无法联系’的3名毕业生，继续尝试联系。已启动与公安户籍系统的协作查询，预计2024年Q4完成新一轮告知。”

第7条整改措施：

“每年4月16日设备校准日，东侧小门持续开放。此制度自2024年起永久执行。”

第11条整改措施：

“所有历史伦理审查报告、运行数据、公众反馈处理记录，经去标识化处理后，于2024年12月31日前接入市教育科研公共数据平台，向全社会开放查询。”

他读完了。

他把这三页纸从头到尾又读了一遍。

然后他转身，走出门厅。

梧桐树皮上，今天已经有了一行新字。

笔迹不认识，墨水很浓，像是用力写下的：

“6.30，道歉书贴出来了。”

下面空着。

墨徊掏出那支空笔。

他拧开笔帽，在那行字下面，用力划了一道。

笔尖划破树皮，留下白色的凹痕。

没有墨水。

但他写完了。

他把笔帽拧回去，放进口袋。

站了很久。

梧桐叶在夏风里沙沙响。

47赫兹的信号在校园里安静地流动。

他听不见。

但他知道它在那里。

他也知道——

从2017年3月15日，父亲在问卷边缘写下那行小字，到今天。

七年零三个月。

有人把道歉书写出来了。

有人把公告栏装好了。

有人把东侧小门定为永久开放。

有人还在等那3个人的地址。

回路很慢。

但回路没有断。

墨徊转身。

他走向校门。

书包里没有分贝计。

没有数据记录册。

只有那支写不出水、但他永远不会扔的空笔。

他没有回头。