第一节
光阴似箭，日月如梭。 立春、雨水都已经过去，天气渐渐暖和起来。
桃源人始终铭记《周易》“蒙以养正，圣功也”的古训，将启蒙育人视作头等大事。
今年的春天来得早，庄先生与族长陶黔娄一起商议今年的开蒙时间。
陶黔娄望着窗外欲开的桃花和抽芽的草木，说道：“庄先生，咱们桃花源与世无争，不求名利、不逐科举。但古人说‘蒙以养正，圣功也’，孩子们的启蒙教育半点不能含糊。”
庄先生连连点头：“族长所言极是。我们办学，不求孩子们日后飞黄腾达，只求他们懂礼法、明事理、学知识，早早练就自立自强的本事。”
“正是这个理。”陶黔娄话锋一转，“往年咱们都选在八九月间，庄稼收割完毕，农闲时节开蒙。今年，我想着能不能改一改，就定在春天？”
庄先生略一思忖，解释道：“春天、秋天都是开蒙的好时候。族长既然有此想法，我也琢磨着——咱们桃花源气候温暖，农作物一年两熟，春季农闲时间也是充裕的，不少家庭也愿意在正月过后、春耕前送孩子入学，还能避开秋季的另一轮农忙。”他顿了顿，笑着补充，“况且春季万物复苏，本就被视作‘启蒙启智’的吉时，也是古代开蒙的常见选择。”
陶黔娄闻言欣慰地点头：如此甚好！这样也能让像公输翁家那样没有及时入学的孩子早点来村塾读书。
“不过开蒙一事，‘择吉’为要，还请庄先生选择个吉日开蒙。”
“好！那咱们就依族长之意，择吉日开学。”庄先生欣然应允。
陶黔娄起身告辞，此事便就此定下。
第二节
开蒙吉日最终选定在周历二月初二龙抬头那天。
欧承艺和欧燕蝶被父母围拢着，給他俩整整衣襟、紧紧腰带，又梳了梳头上的小总角。
“今天是要去上学吗？”欧燕蝶问。
“对啊。今天开始你就长大了。”妈妈说。
欧承艺和欧燕蝶高兴地听着父母的安排，心里憧憬着上学的样子。
上官聪和上官花也在父母的包围中做着准备。
上官花有些兴奋地问：“我们今天是要去上学吗？”
“是啊，你和哥哥一起去上学，今儿开始你就长大了。”妈妈回答说。
“其实，我不想上学。”上官聪小声地说。
“为什么？”妈妈问。
“上学是不是没有在家好玩？先生会不会打我？”上官聪说。
妈妈哄着他说：“到年龄了都要去上学，先生好着呢，怎么会打你呢？”
此时公输青正噘着嘴和公输翁发着小脾气：“我不想去上学。”
“为什么？”公输翁问。
“因为我已经不是小孩了呀，因为我平时不是总跟着你去田里干活儿吗？”公输青理由充分地说。
公输翁有些无奈，心里想：“这孩子懂事倒是很懂事，就是妈妈去世得早。”
“好的，好的，你是能帮助大人干活了，但你读了书能帮我做更多的事情啊。”说罢，爱抚地摸了摸公输青的头。
庄无梦自小生活在庄先生教书的环境，对上学自然没有问题，而且自己整理好了穿着和小布包，静静地等着时间的到来。
辰时初刻，孩子们穿着崭新的衣裳，背着小巧的布包，在家长的引领下陆续赶来。
这天正好是晴空万里，阳光明媚，天气暖暖的。
祠堂门前的小溪上彩色的丝绸把小桥装饰得像一条彩虹，引导着孩子们走向祠堂。
祠堂门口挂着红红的灯笼和大大的红花，族长陶黔娄，村塾庄先生，司农公输翁，还有村医上官和、欧冶金等人也是衣冠整齐兴奋异常地站在门口。
周围，新入学孩子的家长和一些看热闹的村民站在远处，等待仪式的开始。对着表情各异的孩子们微笑着，时而轻轻指点和议论一下，好不热闹。
还有一些被邀请的亲友也前来见证，共贺孩子开启学业新篇章。
公输青平时的玩伴，家养的大黄狗找不到了公输青，急躁地在桥边来回小跑着。
新学生被年龄稍大的学长们领着轻轻踱步顺序地从木桥的一头走向祠堂，桥下面的溪水潺潺流淌，发出轻轻的欢笑声。
“正衣冠喽！”祠堂院内，庄先生身着青布长衫，神情温和却带着几分庄重。随着他一声轻唤，家长们纷纷上前，帮孩子重新整理衣帽，抚平衣角、系紧鞋带。
“行拜师礼！”
学生先向孔子和老子画像行“四拜礼”。为了便于大家参与，孔子和老子的画像被摆在了院子中央。
拜完孔子和老子，孩子们在学长的引导下向庄先生行“三拜礼”，并献上“束脩”——都是家里的土产和一些文具纸张。
“朱砂开智！”也叫点聪明。
庄先生手持蘸有朱砂的毛笔，在每位学生额头轻点一个红点，称为“朱砂痣”，谐音“智”。寓意“开启智慧、目明心亮”，期盼孩子们从此开窍明理、好学不倦。点了朱砂的孩子们比刚才又精神了许多。
“击鼓明智！”
新学生依次走到鼓前，手持鼓槌敲击三下，每敲一下便诵读一句志向宣言：“一鼓明志，心向耕读！二鼓醒脑，褪去蒙昧！三鼓劝学，笃行不怠！”
“启蒙描红！”
孩子们完成上面程序之后进入教室，每人课桌上已经有笔墨纸砚，草纸上有庄先生写的“人、天、道”字头。学生执笔临摹。老师细细讲解：“‘人’字一撇一捺，顶天立地，做人须端正，求学先学德”，
“诵读经典！”全体新生在庄先生和学长的带领下齐声诵读蒙学经典片段：“上善若水，水善利万物而不争。”“合抱之木，生于毫末；九层之台，
起于累土；千里之行，始于足下。”
“礼成赐福！”仪式结束后，庄先生向孩子们赠送 “文房四宝”笔墨纸砚、书签和励志格言字帖，寄托对学子的殷切期望。
教室就设在祠堂院里的西厢房，进门左边是庄先生的办公室，右边是教室。教室宽敞明亮，可同时容纳50个孩子共同上课，但每节课也许没有那么多孩子。
教室北面山墙中间上方有两幅画像，顺着目光看去，左边是老子，右边是孔子。侧面墙壁上是一幅艳丽的麻姑献寿图，图中的桃子漂亮好看，非常诱人。
除传统的孔孟之外，庄先生还专门为桃花源的孩子们设立了老子和庄子的课程。在这里孔孟和老庄并重，甚至更偏重于老庄。
《大学》《中庸》《论语》《孟子》，《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》四书五经自不必少。
另外还有秦时的开蒙教材“秦三苍”。分别是李斯、赵高、胡毋敬编写的《仓颉篇》《爰历篇》《博学篇》。
就这样，庄无梦、欧承艺、欧燕蝶、公输青、上官聪、上官花和其他几个年龄相仿与不相仿的桃源孩子都在春季上了村塾。
当天不少家长还在家里设了“开蒙宴”，邀请庄先生和乡亲父老，以示庆祝和感谢。
