第一节
村塾的庄先生性格和蔼，待人宽厚，但在学习上对孩子却很严格。公输青和上官聪是两个经常被老师惩罚的学生。有时答不上来老师的问题，有时该背的书没有背。老师就让他们把不会的内容抄十遍。
虽然可能是公输青和公输翁一起劳作耽误了，或者是上官聪贪玩忘记了背书，但过后，大家心里反而是对老师更加感谢。
庄先生经常说：“书读百遍，其义自见”
根据桃花源的需要，孩子们半天读书，半天劳作，或是帮助村里，或是帮助家里。
村里连片的土地宽广辽阔，一行行的桃树分隔出不同的作物。
除去三夏和三秋季节，平时孩子们就是在田野里拔拔草，干点儿力所能及的活儿，其实老师的意思就是让孩子们体验劳动，认识自然。
孩子们最高兴的不是劳动和认识了什么，而是在去劳动的路上有时开了小差，到地边的草丛，沟渠里捉蛐蛐，逮蜻蜓，或者用一个小白纸片拴在苇子尖上招蝴蝶。跑得满头大汗，渴了就趴在垄沟边上喝个痛快。那清水加上垄沟边上的杂草也是一道美丽的风景呢。
有时能够坐上顺路的马车、牛车，大家争抢着上车，互相拉扯着，拥挤着坐在车上。看着赶车大叔的动作，听着他的吆喝，看着驾车的牛马的矫健，那高兴劲真是别提了，无法形容。
家庭的不同使得孩子们在田里的表现也不同。
公输青因为经常在公输翁的带领下接触农业，懂得更多的农业常识，体力、体格也比其他男孩子好，身材轮廓显得结实有劲。
欧承艺虽然对农活不熟悉，但平时也会帮助父亲的铁匠铺干活儿，所以身体也很棒。欧梦蝶虽然不用参与父亲的铁匠活儿，但性格爽快泼辣。
庄无梦和上官聪两个同学家里没有体力活儿需要他们去做，村塾庄先生要求庄无梦熟读老庄和孔孟，村医上官和对一对宝贝儿女上官聪和上官花则是宠爱有加，什么事都不舍得他们受累。
孩子们最喜欢的还是抽空能去顺其自然的陶大叔的地里玩。陶大叔他们对孩子们从不要求什么，还经常给他们讲故事听。
比如：羲和和太阳马车的故事。
“上古时候，太阳不是自己跑出来的，而是由一位叫羲和的太阳母亲驾着光彩夺目的龙车送出来的！
羲和的金色马车由六匹天龙驾驶，每天早上，她会从东方出发，把太阳宝宝放在马车上，驾着马车穿过天空。 马车跑过的时候，天空就会亮起，大地也变暖和了，花儿开放、小鸟唱歌；
到了傍晚，羲和会把太阳送到西方的“崦嵫山”，那里有很多神奇的动物和宝贝，太阳就在那里休息，天空就变黑了”。
再比如启明星的故事：
“天空中有一位‘星星使者’，早上在东方出现的时候叫‘启明’星，看到它，人们就知道白天的时间开始了；晚上在西方出现的时候叫 ‘长庚’星，看到它，人们知道已经傍晚该休息了”。
有时劳动累了，村里会给孩子们送来绿豆汤或者白开水解渴祛暑。
有时累了饿了公输青会在地里搭个简单的土灶台，给大家烤玉米、土豆或红薯吃，尤其对两个女同学更是照顾。
欧承艺和上官聪也一起吃，庄无梦一般不会去吃。
就这样，在绿油油的庄稼和清清的溪水旁享受阳光和微风，与花草相伴，和虫鸟为友。
黄昏的乡村小路，残阳洒落，稻草像是披着柔软的金黄绸衫，远处蛙鸣悠扬，近处的枝头是蝉儿高唱，炊烟随着晚风袅袅飘散。
有时孩子们光着脚丫，故意听着噼啪噼啪的响声，偶尔也会从田埂的那端传来一声声呼唤。鼻中装满野花的香味，一串串的笑声长久在耳边流淌。
半天学习，半天劳动的生活给他们的童年增添了无限乐趣和快乐。
有时候庄先生问庄无梦，饿了为什么不一起吃公输青烤的东西，庄无梦说：“我觉得那些东西不是我们所拥有的，未经主人允许的东西我怎么能吃呢？”
庄先生听后欣慰叹然。
第二节
村里农活儿不忙的时候，几个小朋友按老师的要求凑到一起读书、温习功课。
庄无梦、欧承艺、欧燕蝶、公输青、上官聪、上官花自然分到了一个学习小组，庄无梦做组长。
孩子们的作业多为经典背诵、简单解读，用自制的芦苇纸描红、临摹写字。
闲暇时偶尔会有人提出猜谜语等游戏。
庄无梦对几位同学说：“今天的作业是每个人背一段老子或庄子的名言并解释。”
庄无梦正襟危坐说：
“我先说，‘为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为，无为而无不为’。
做学问要一天天积累知识、增长技能，而修持大道却要一天天减损欲望、放
下执念；持续不断地减损，直到达到 ‘无为’ 的境界 —— 不妄为、不强
行干预，反而能事事顺遂、无所不成。”
欧承艺面带坚定地说：
“‘我有三宝，持而保之：一曰慈，二曰俭，三曰不敢为天下先’。
老子说要坚持三宝，第一样是慈爱仁善，第二样是节俭节制，第三样是不逞强、不冒进，不肯抢着做天下的‘出头鸟’。
公输青站起来说：
“‘虚其心，实其腹，弱其志，强其骨’。我们需要少装杂念和欲望，让肚子吃饱吃好滋养身体，淡化争强好胜的心思，把筋骨练得结实强健。”
上官聪说：
“‘人皆知有用之用，而莫知无用之用也’。大家都知道那些‘有用的东西’ 有啥用处，却没人懂得那些 ‘看似没用的东西’，其实也有实实在在的大用处。
欧燕蝶小脸红红地说：
“‘朴素而天下莫能与之争美’。天下没有任何东西可以与保持本真、不刻意修饰的美相媲美。
上官花有些紧张地说：
“‘君子之交淡如水，小人之交甘若醴’君子之间的交情，清淡得像白开水；重利轻义的小人的交情，看似像甜酒一样。”
有时作业做完了，时间还早，孩子们就到村边的水塘玩耍，那里有松软的草地、大片的芦苇塘，各种水鸟飞来飞去。男孩子们去捉水鸟、捞鱼、折蒲棒，甚至还有鸡头米，可以吃的。可能还有菱角，太深了，不好捞，也没有抓鱼、抓鸟好玩。
女孩子在岸边挖个小坑，添上水，把男孩们抓来的鱼放在里边，然后就去在水边的泥地上挖她们喜欢的各种造型，窑洞、小桥、二层的窑洞和上下的道路和台阶。
最后还要挖一个陷脚坑，等着哪位同学从这里路过然后陷进去，其他人在不远处哈哈作笑。
水塘里得来的战利品有的拿回了家，有的让他们学着大人的样子找柴火烧着吃了。
多余的，比如鸡头米之类的就放到场院广场的磨盘上，谁拿走都可以。同时也包括孩子们的随手作品和家里多余的“玩具”。这广场和磨盘就是村中闲置物品交换地。后来这里的东西越来越多。
